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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박유영 (건양대학교) 정유진 (전남대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제25권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
205 - 213 (9page)
DOI
10.5762/KAIS.2024.25.1.205

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본 연구는 유아교사의 디지털 리터러시, 수업전문성과 디지털 놀이지원역량의 관계와 영향에 대해 밝혀보자 하였다. 연구대상은 D시에 소재한 유아교사를 202명을 임의 표집하고, 디지털 리터러시, 수업전문성과 디지털 놀이지원역량에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 통해 Pearson의 적률상관계수와 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 유아교사의 디지털 리터러시, 수업전문성과 디지털 놀이지원역량은 정적 상관관계를 나타냈으며, 디지털 리터러시와 수업전문성은 디지털 놀이지원역량에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 디지털 리터러시와 수업전문성이 디지털 놀이지원역량에 미치는 영향력을 밝힘으로써 향후 진행될 디지털 놀이지원역량 관련 유아교사 지원 프로그램 방향성과 유아교사의 직무 연수 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (52)

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