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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
천은정 (동국대학교 교육대학원) 신정아 (동국대학교)
저널정보
현대영어교육학회 현대영어교육 Modern English Education Vol.19 No.3
발행연도
2018.8
수록면
57 - 67 (11page)
DOI
10.18095/meeso.2018.19.3.06

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2018

형태 초점 활동에 기반한 제 2언어 학습자의 영어 과수동화 오류 감소 효과 연구
천은정 ,  신정아 현대영어교육 2018.08 학술저널
형태 초점 활동에 기반한 제 2언어 학습자의 영어 과수동화 오류 감소 방법 연구
천은정 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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This study investigated whether Korean Second Language (L2) learners’ overpassivisation errors can be remedied by form-focused activities (input enhancement and written corrective input). The participants were randomly allotted to one of three groups: input enhancement, written corrective input, and control group. All of them carried out a grammaticality judgement task for pretest, one of treatment and reading comprehension tasks (one group for input enhancement, another group for written corrective input, and the other group without any treatment), and a grammaticality judgement task for post-test. The results of the experiment showed that the participants in the two experimental groups (the input enhancement and the written corrective input group) were able to correctly judge the passive form more than the control group. In addition, this study examined whether L2 learners could apply the correct rule to the new intransitive verbs, and it found that the difference of the post-test scores between both the experimental groups and the control group were not statistically significant. In sum, this study showed that the use of input enhancement and written corrected input activities has positive effects on Korean learners’ correct use of passive structures but did not show their generalization to novel items.
#과수동화 오류 #형태초점 활동 #입력 강화 #문어 수정된 입력 #overpassivization errors #form-focused activities #input enhancement #written corrective input

목차

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참고문헌 (21)

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Brown, D. / 2014 / Teaching by principles:An interactive approach to language pedagogy / Pearson google schola Croft, W. / 1995 / Approaches to language typology / Clarendon Press : 85 ~ 144 google schola Eom, Hyeon-Suk / 2015 / Overpassivization errors of unaccusative verbs by Korean high school students google schola Hwang, Seon-Yoo / 2005 / Evidence for input enhancement as a subtype of FonF / Modern English Education 6(1) : 18 ~ 38 google schola Ju, Min Kyong / 2000 / Overpassivization errors by second language learners: The effect of conceptualizable agents in discourse / Studies in Second Language Acquisition 22(1) : 85 ~ 111 google schola

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