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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한지희 (양진초등학교) 임희정 (서울교육대학교)
저널정보
현대영어교육학회 현대영어교육 Modern English Education Vol.12 No.3
발행연도
2011.9
수록면
384 - 405 (22page)

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The educational paradigm has been shifted to emphasize learner’s creativeness and self-directed learning since the entry of digital era. Along with the new direction of education, innovative technology based instruction has been supported. This study aims to reveal the effects of blended learning with digital English materials on reading achievement and self directed learning ability. For this purpose a treatment group was compared with a control group after digital English textbook based blended learning in terms of reading skill and self-directed learning ability. The results indicated that the blended learning has a positive effect on the treatment group. Also in depth interview and investigation of the students in the blended learning group revealed that their positive attitude toward the blended learning activities. Various and interesting functions of digital English textbooks helped the students to raise their interest and to participate actively in blended learning activities. Follow-up research is needed for students to utilize effectively the characteristics of digital English textbooks in their self-directed blended learning.
#블랜디드 러닝 #디지털 교재 #자기주도적 학습 #blended learning #digital materials #self-regulated learning

목차

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김보나 / 2006 / 대학에서 블렌디드 러닝과 전통적인 면대면 수업의 수업 효과 비교 연구 google schola 김성억 / 2000 / 멀티미디어 영어 학습에 관한 현장 연구: 의사소통 능력 배양 중심으로 / Multimedia-Assisted Language Learning 3(1) : 139 ~ 166 google schola 오마리아 / 2010 / EBS 인터넷사이트를 활용한 농촌 초등 3학년 6명의 자기 주도적 영어학습 사례 연구 / Studies in English Education 15(1) : 104 ~ 144 dbpia 김우리 / 2008 / 초등학교 디지털 영어교재 활용 교육이 학습 효과에 미치는 영향 google schola 김정렬 / 2000 / 웹 기반 자기 주도적 영어학습에 관한 연구 / Foreign Languages Education 7(1) : 143 ~ 163 google schola

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