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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.1
- 수록면
- 71 - 85 (15page)
- DOI
- 10.32431/kace.2024.27.1.006
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본 연구는 인공지능융합교육을 위해 수업설계 방법을 설계하고 시범적용을 통해 현장 적용 가능성을 파악하는 데에 목적이 있다. 인공지능융합교육은 최근 국내 교육정책의 핵심이며 미래 사회에 필요한 핵심역량을 증진할 수 있는 교육방법으로 대두되고 있다. 이미 인공지능융합교육에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있지만, 여전히 학교 현장에서 인공지능융합교육을 실행하는 교사들은 여러 가지 어려움에 대면하고 있다. 이러한 한계를 극복하기 위한 한 방법으로, 본 연구는 인공지능융합수업을 설계하기 위하여 필요한 설계 원리, 설계 지침, 설계 양식을 포함한 방법을 제안하였다. 설계 방법의 핵심 요소는 AI의 기본요소 이용, 융합사고를 유도하는 본질적 질문과 단원 질문 활용, 인공지능을 포함한 디지털 기술의 활용이다. 이 설계 방법은 선행 연구 분석, 전문가 검토와 시범적용을 통하여 개발하였다. 그 결과, 인공지능융합수업 설계 방법이 학교 현장에서 긍정적으로 적용될 수 있음을 확인하였고, 좀 더 효과적인 설계와 적용을 위한 방안도 도출되었다. 이 결과를 기반으로 학교에서의 실제 적용, 인공지능에 대한 교사교육, 수업환경 개선 등에 대한 후속연구 방안을 제안하였다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (0)
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