메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구병두 (건국대학교) 양애경 (한국교육개발원) 최종진 (한중대학교)
저널정보
한국농산업교육학회 농업교육과 인적자원개발 농업교육과 인적자원개발 제45권 제4호
발행연도
2013.12
수록면
1 - 22 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 메타분석 방법을 적용하여 자기주도학습이 학업성취에 미치는 효과를 분석하는데 있다. 본 연구를 수행하기 위하여 2001년도부터 2012년까지 국내에서 발표된 석?박사학위논문과 학술논문 61편 가운데 70개의 효과크기 수를 분석하였다. 따라서 본 연구는 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 자기주도학습이 학업성취에 미치는 전체 평균 효과크기는 어느 정도인가? 둘째, 자기주도학습의 실시 대상의 성별, 학교급별, 실시 교과목, 논문출처 등의 매개변인에 따른 자기주도학습의 효과는 어느 정도인가?본 연구를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 본 연구에서 설정한 자기주도학습의 전체 평균 효과크기는 .67로 나타나 실험집단의 효과는 74.86퍼센타일로 24.86퍼센타일 만큼의 증가를 보였다. 둘째, 자기주도학습의 실시 대상 학생들의 성별에 따른 학업성취 효과는 남녀공학집단이, 학교 급별에 따른 학업성취 효과는 고등학교 학생이 가장 큰 것으로 밝혀졌다. 또한 실시교과목에 따라서는 언어와 실과 교과의 평균 효과크기가 다른 교과목에 비하여 큰 것으로 드러났다. 그리고 논문출처에 따른 자기주도학습의 평균 효과크기는 학위논문이 학술논문에 비하여 상대적으로 큰 것으로 밝혀졌다.
#자기주도학습 #학업성취 #메타분석 #효과크기 #self-directed learning #academic achievement #meta-analysis #effect size

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
具炳斗 / 1989 / 學業成就 關聯變因에 대한 Meta分析 google schola 구병두 / 2013 / 협동학습이 학업성취에 미치는 영향에 대한 메타분석: 2000년 이후에 발간된 국내 학술논문을 중심으로 / 농업교육과 인적자원개발 45(3) : 39 ~ 61 dbpia 김동일 / 2002 / 메타분석을 통한 학습전략의 효과연구 / 아시아교육연구 3(2) : 71 ~ 94 dbpia 김미란 / 2005 / 초등학생의 인지적・정의적 특성 및 학습지원 가정환경과 학업성취의 관계 / 교육연구논총 26(1) : 67 ~ 97 google schola 김소희 / 2007 / 사이버대학 학습자의 성격유형, 자기주도성, 정보기술에 대한 태도 및 자기효능감과 학업성취도 간의 관계 규명 / 교육정보미디어연구 13(2) : 79 ~ 106 dbpia

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0