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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강지혜 (동덕여자대학교)
저널정보
한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 한국도서관·정보학회지 제47권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
343 - 363 (21page)

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본 연구는 69개의 iSchool에서 데이터 사이언스 관련 교과가 어떻게 제공되고 있는지를 파악하고,국내 교과와 비교하여 방향성을 제시한다. iSchool은 건강, 기술, 바이오 분야를 비롯한 관련 분야로 그 교과 영역을 확장하는 현상이 두드러진다. 하지만, 국내 교과에서는 인접학문과 융합하려는 현상은 활발하게 관찰되지 않았다. 데이터를 어떻게 처리하고 관리할 것인지에 대한 영역 역시 iSchool이 집중하는 분야인데, 일반적인 데이터 사이언스, 데이터 관리, 데이터 보안 등에 중점을 둔 교과가 제공되고 있다. 데이터를 저장하는 방식에 대한 교과 분류는 ‘데이터베이스’ 관련 교과의 비중이 높았으며, 비슷한 비중으로 통계와 분석법이 제공되고 있었다. iSchool의 교과를 분석하고 국내 사례와 비교해 본 결과 본 논문은 국내 문헌정보학이 데이터 사이언스 관련 교과를 확대하고, 병진 데이터 사이언스로의 역할을 강화하며, 수리적 분석 능력을 키우는 교과를 개발하되, 특성화된 교과를 발굴하여 실험적인 수업을 제공하고, 기술과 상호작용하는 지식을 제공해야 할 것을 제안한다.
#데이터 사이언스 #문헌정보학 교육과정 #iSchool 교육과정 #Data Science #Library and Information Science curriculum #iSchool curriculum

목차

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참고문헌 (24)

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강보라 / 2013 / 북미지역 iSchool 대학과 L-School의 교육과정 비교분석 / 한국문헌정보학회지 47(4) : 295 ~ 314 dbpia 강지혜 / 2016 / 국내 문헌정보학과의 데이터 사이언스 커리큘럼 도입 현황 / 2016 한국도서관정보학회 하계 학술발표회 : 339 ~ 349 google schola 이명호 / 2016 / 데이터 사이언스 교과과정에 대한 연구 / 한국비블리아학회지 27(1) : 263 ~ 290 Crossref 이성신 / 2013 / 한국형 iSchool 탐색 / 한국도서관·정보학회지 44(4) : 277 ~ 294 dbpia 장덕현 / 2015 / iSchool 논의에 대한 비판적 담론분석 / 한국도서관·정보학회지 46(1) : 135 ~ 154 dbpia

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