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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.11
- 수록면
- 168 - 173 (6page)
이용수
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본 연구는 유치원교사의 유아 문제행동 지도전략에 영향을 미치는 사회적지지와 회복탄력성의 관계를 확인하고 유치원교사의 사회적지지와 유아 문제행동 지도전략 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 알아보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 전국 국공립 및 사립유치원교사 282명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 상관관계분석, Baron과 Kenny(1986)의 위계적 회귀분석, Sobel Test를 실시하였다. 그 결과에 따르면 첫째, 유치원교사의 회복탄력성과 사회적지지 및 유아 문제행동 지도전략은 모두 정적인 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원교사의 사회적지지가 유아 문제행동 지도전략에 미치는 영향에서 회복탄력성은 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구는 유치원교사의 사회적지지가 유아 문제행동 지도전략 사용에 영향을 주는 요인임을 확인하였으며, 유아 문제행동 지도전략 사용에 대한 사회적지지의 효과를 더욱 높이기 위해서는 교사의 회복탄력성을 함께 고려하는 것이 필요함을 시사한다.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
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