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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 71 - 106 (36page)
- DOI
- 10.17301/tf.2023.12.114.71
이용수
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본 연구는 기술혁명시대를 주목하면서 창조성을 실현하는 기독교교육의 방향성을 제시하는 것이 목적이다. 현대 시대가 요구하는 기술 교육과 창의성의 요구를 확보하는 동시에 창조성에 대한 논의로 확장한다. 기술과 진화적 패러다임의 인간 이해를 넘어서 창조성을 실현할 수 있는 인격 교육의 방향성을 제시한다. 이것은 개인과 사회 전체, 세계를 새롭게 인식하는 것이다. 일자리 중심의 생존 담론과 인간과 기계의 기술 담론을 다양한 인간상의 인간 담론으로 확장하며, 인간의 의미를 다시 생각하도록 해석 담론의 중요성을 부각한다. 이를 통해 창조적 인간의 해석의 장으로서 인격적 대화 교육을 제시한다. 본 연구의 의의는 기술혁명시대 인간의 정체성을 규명하고, 창조성을 실현하는 기독교 인격 교육의 방향성을 제시했다는데 있다.
목차
한글 초록
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 기술혁명시대와 인격교육의 상관관계
Ⅲ. 기술혁명시대의 인격 교육을 위한 신학적 논의
Ⅳ. 창조적 인간의 해석의 장으로서 대화 교육
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
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