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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이원영 (동국대학교) 이원영 (동국대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제86권
발행연도
2023.4
수록면
33 - 51 (19page)

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본고는 생태주의 자연관으로의 전환 학습을 문학교육적으로 구현하는 학습설계의 방법론을 제안하는 것이 목적이다. 본고는 이를 기존 문학교육의 학습 요소인‘자연 친화’ 학습을 생태주의적 관점으로 확장하는 방식으로 제시하고자 하였다. 이를위해 먼저 생태주의 자연관의 인식론과, 생태주의 자연관으로의 전환 학습의 구현을위한 관건에 대해 논구하였다. 다음으로 생태주의 자연관 학습을 구현할 거점으로‘문학’의 ‘자연 친화’에 주목하고, ‘자연 친화’ 학습의 양상과 생태주의 학습의 거점으로서의 타당성을 검토하였다. 마지막으로 ‘문학’에서의 자연 친화 의식의 의의와 한계를 생태주의의 관점에서 분석하고, 이를 바탕으로 ‘자연 친화’ 학습의 내용을 확장하는 형태의 생태주의 자연관으로의 전환 학습 설계 방안을 제안하였다. 본고의 방법론은 생태주의의 학습 내용을 문학교육의 영역에 실제적이고 유효한 방식으로 구현하게할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
#생태주의 자연관으로의 전환 #생태주의 학습의 문학교육적 거점 #자연 친화 학습의 확장 #근대적 자연관과 낭만주의적 자연관의 극복 #자연과 인간의 일원론적 인식 #Transition to Ecological View of Nature #Literary Educational base for Ecological Learning #Expansion of Nature-friendly Learning #Overcoming Modern and Romantic Views of Nature #Monistic Perception of Nature and Humans

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