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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍준의 (서원대학교) 홍유미 (휘봉초등학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제42권 제4호
발행연도
2023.2
수록면
1,081 - 1,092 (12page)

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본 연구의 목적은 가까운 미래에 활용될 것으로 예상되는 드론과 MBL 및 BYB와 같은 첨단 과학기술이 도입된 실험기자재를 활용한 과학교육 콘텐츠를 개발하고 그 가능성을 타진해 보는 것이다. 본 연구에는 사범대학교 3학년 학생 14명이 참가했다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 드론과 MBL, BYB를 활용한 수업은 2015개정 과학과 교육과정에서 이런 첨단 과학기기를 활용하여 적용할 수 있는 부분이 많이 있지만 모든 탐구활동을 첨단 과학기기를 활용해서 탐구활동을 할 필요는 없다. 둘째, 본 연구에서 활용한 첨단 과학기기는 각각의 장점과 한계가 분명히 있다. 첨단 과학기기를 활용한 수업은 아직 콘텐츠가 많지 않기 때문에 시범적으로 활용되는 경우가 많으며 아직 교사와 학생들에게도 생소한 실험 장비로 느껴지고 있다. 셋째, 본 연구에 참여한 예비교사들은 첨단 과학기기의 사용에 대해 긍정적인 생각을 가지고 있었으며 앞으로 현장 교사가 되었을 때 이러한 첨단 과학기기의 활용이 일상화 될 것으로 생각하면서 이러한 경험을 소중하게 생각하고 있었다. 이와 같이 첨단 과학기기를 활용한 수업은 긍정적인 측면을 많이 포함하고 있지만 모든 측면에서 전통적인 실험을 대체해야 한다는 생각을 재고할 필요가 있다. 즉, 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 있기 때문에 수업에서는 수업 목표 달성에 필요한 긍정적인 측면을 찾아 첨단 과학기기 혹은 전통적인 실험 빙밥을 선택해야할 것이다.
#첨단과학기기 #드론 #MBL #BYB #예비교사 #advanced scientific equipment #drones #MBL #BYB #pre-service teachers

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