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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최혜정 (한일장신대학교) 노경은 (한국학교사회복지사협회) 김진주 (한국학교사회복지사협회)
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제61호
발행연도
2023.3
수록면
51 - 73 (23page)

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본 연구의 목적은 학교사회복지 수련생들의 경험을 탐색하여 수련제도의 현실과 발전방안을모색하는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 학교사회복지 수련을 완료한 10인을 3집단으로구성하여 포커스그룹인터뷰를 실시하였다. 연구 결과, 학교사회복지 수련 경험의 의미는 학교사회복지사의 전문직 정체성을 찾아가는 여정으로 해석되었다. 이를 구체적으로 살펴보면, 수련생들의 성장 원동력은 <관계성>이었으며, 수련을 통해 학교사회복지사의 <전문직 정체성> 찾아가는 여정이 중요한 과업으로 나타났다. 더불어 학교사회복지 수련제도의 발전을 위해 <상상을 더해 봄>으로 기대사항이 도출되었다. 이에 본 연구의 의의는 학교사회복지 수련제도의 첫 출발 시점에서 이들의 경험을 생생하게 기술함으로써 제도 보완 및 나아갈 방향을 탐색하였다는 데에 있다. 더불어 학교사회복지사 수련제도의 발전을 제시할 수 있는 기초자료가 되었다. 이를 기반으로 학교사회복지사의 전문직 정체성을 찾아가기 위한 수련제도의방향성을 결론에서 논의하였다.
#학교사회복지 #수련제도 #전문직 정체성 #초점집단인터뷰 #School Social Welfare #Training System #Professional Identity #Focus Group Interview

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