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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허다감 (부경대학교) 강승희 (부경대학교)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제16권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
81 - 114 (34page)

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본 연구의 목적은 전문대학생의 학업스트레스, 지각된 부모기대, 마인드셋, 학업지연행동 간의 관계를 알아보고, 학업스트레스와 지각된 부모기대가 학업지연행동에 미치는 영향에서 마인드셋의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여, 부산, 경남 지역에 소재한 2개의 전문대학교에 재학 중인 학생에게 학업스트레스, 지각된 부모기대, 마인드셋, 학업지연행동을 측정하는 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료 중 281부를 최종적으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업스트레스와 학업지연행동 간에는 정적 영향관계가 나타났다. 또한 학업스트레스는 고정마인드셋과는 정적 영향관계가 성장마인드셋과는 부적 영향관계가 나타났다. 둘째, 부모기대는 성장마인드셋과 정적 영향관계로 나타났다. 셋째, 마인드셋의 매개효과는 학업스트레스와 학업지연행동 관계에서만 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 전문대학생의 학업스트레스는 학업지연행동에 직접적인 영향을 주고 있을 뿐만 아니라, 고정마인드셋을 통해 간접적인 영향을 주고 있음을 의미한다. 이러한 결과를 토대로 선행연구와의 관련과 의의, 후속 연구를 위한 제언이 논의되었다.
#학업스트레스 #지각된 부모기대 #학업지연행동 #마인드셋(성장 #고정) #Academic stress #Parental expectation #Academic procrastination #Mindset #Mindset(growth #fixed)

목차

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