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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정명기 (영남대학교) 김병주 (영남대학교)
저널정보
한국대학교육협의회 고등교육 고등교육 제5권 제1호
발행연도
2022.6
수록면
109 - 134 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

대입 학생부종합전형의 공정성 분석: 교육 기회균등 측면에서
정명기 ,  김병주 고등교육 2022.06 학술저널

2020

대입 학생부종합전형 공정성 분석
정명기 교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 학생부종합전형의 공정성을 교육 기회균등 측면에서 분석하고 대입 전형의 공정성을 다양한 관점에서 논의하는데 그 목적을 두었다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반고 출신 지원자들에서 학생부종합전형 등록자 비율과 지원자 비율의 차이인 (E) 점수와 전체 전형 지원 비율 등록자 비율과 지원자 비율의 차이인 (F) 점수의 차이를 나타내는 (G) 점수가 대체로 양수로 나타났고 자사고 출신 지원자들에서 (G) 점수가 대체로 음수로 나타났다. 둘째, e 대학교의 경우 일반고는 (G) 점수가 양수, 과학고, 외국어고, 자사고의 경우에는 (G) 점수가 음수가 많이 분포하는 것으로 나타났다. o 대학교의 경우 일반고와 자사고의 (G) 점수는 1개 년도를 제외하고 모두 양수로 나타났고 과학고, 외국어고, 국제고는 (G) 점수가 모두 음수로 나타났다. j 대학교의 경우 과학고의 (G) 점수는 모두 양수, 일반고의 (G)점수는 1개 년도를 제외하고 모두 양수로 나타났고, 외고, 국제고와 자사고의 (G) 점수는 모두 음수로 나타났으나 1.0을 넘어서는 경우가 매우 적어 전형에 따른 입시결과가 고교 유형별로 차이가 있다고 보기는 어렵다. 자사고나 특목고 등 특정 고교에 유리하다는 언론 등의 우려와는 달리 일반고가 학생부종합전형에서 불리하지는 않았으며 더 많은 고교 출신의 학생들이 대학에 입학하는 것으로 나타나 학생부종합전형을 통해 교육의 기회균등이 실현되고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 대입전형의 교육 기회균등을 실현하느냐의 여부는 대입전형의 공정성을 논의할 때 반드시 고려되어야 할 것이다.
#공정성 #교육 기회균등 #실질적 공정성 #학생부종합전형 #Comprehensive screening of student records #Fairness #Practical fairness #Equal educational opportunity

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