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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김예성 (한국체육대학교) 김소영 (한국체육대학교)
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader: Education & Learning 제13권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
29 - 48 (20page)

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본 연구는 청소년의 행복과 자아존중감, 가정 경제수준의 관계에 대한 학교요인(학교생활에 대한 인식과 학교생활 만족도)의 조절효과를 탐색하기 위해 기술통계, 상관분석, 조절효과 분석을 수행하였다. 분석에 활용된 자료는 한국청소년정책연구원에서 주관한 2019 아동·청소년 인권실태조사(중·고등학생용) 응답자료 중 결측치를 제외한 중학생 2.898명, 고등학생 3.354명이었다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 행복은 중학생과 고등학생 자료에서 모든 변인과 통계적으로 유의한 상관관계를 보였다. 중학생과 고등학생 모두에서 자아존중감, 학교생활 인식, 학교생활 만족은 행복과 높은 상관을 보였다. 둘째, 중학생, 고등학생 모두에서 자아존중감과 경제수준은 행복에 통계적으로 정적으로 유의한 영향을 미쳤다. 상관관계 분석의 결과와 마찬가지로 자아존중감의 행복에 대한 영향력은 경제수준의 영향력보다 컸다. 셋째, 학교요인은 청소년 자아존중감과 행복의 관계를 부분적으로 조절하였는데, 중학교의 학교생활 인식이 모델에 투입되었을 때이다. 청소년의 자아존중감과 행복의 관계와 다르게 학교생활 인식, 학교생활 만족은 가정 경제수준과 행복의 관계를 중학교, 고등학교 모든 경우에 조절하였다. 그러나, 본 연구에서 확인한 중학교, 고등학교 학교생활 인식과 학교생활 만족의 조절효과는 작으므로 추후 다양한 연구를 통해 재검증할 필요가 있다. 마지막으로 본 연구결과의 의의와 제한점에 대하여 논의하였다.
#청소년 #자아존중감 #경제수준 #행복 #학교변인 #Adolescent #happiness #self-esteem #family economic status #school factors

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