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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장민영 (한양여자대학교) 한영미 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 영유아교육: 이론과 실천 제8권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
5 - 28 (24page)

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본 연구는 영유아를 위한 디지털 테크놀로지 활용 관련 교육지침을 국가 수준에서 제시한 국외 사례(영국, 미국, 호주)에 대한 분석을 통해 우리나라 영유아기 디지털 테크놀로지 활용 교육 지침의 방향성을 제시하고자 하였다. 본 연구에서는 영유아를 위한 디지털 테크놀로지 활용 교육지침을 제시하고 있는 영국, 미국, 호주의 문서를 토대로 문헌 연구를 실시하였다. 분석 기준은 각 국가별 교육지침과 OECD(2021)의 유아교육 디지털 활용에 대한 국가 분석 설문 내용을 종합하여 마련하였다. 분석 결과, 세 국가 모두 국가 수준에서 연령별로 영유아 발달에 적합한 디지털 테크놀로지 활용을 위한 교육지침이 제시되고 있었으며, 유아, 교사, 부모의 관점에서 알아야 할 디지털 테크놀로지 관련 내용이 구체적으로 안내되어 보다 의미 있는 영유아기 디지털경험을 지향하고 있었다. 이를 통해 우리나라 영유아를 위한 디지털 테크놀로지 활용 교육지침에 대한 방향성과 내용에 대해 사회적으로 공통된 합의가 무엇보다 필요함을 알 수 있었다. 나아가 영유아를 위한 디지털 테크놀로지 활용에 대한 사회적 합의가 국가 차원에서 유아가 알아야 할 내용과 교사/부모의 지원 방안 확립으로 연결되어 영유아의 놀이와 교육, 발달을 지원할 수 있는 방향의 디지털 테크놀로지 활용이 이루어져야겠다.
#디지털 테크놀로지 활용 #교육지침 #비교연구 #using digital technology #educational guideline #comparative study

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