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자료유형
학술저널
저자정보
최순리 (신한대학교) 송지훈 (한양대학교) 박현지 (한양대학교) 주홍주 (한양대학교) 박민지 (한양대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제33권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
53 - 79 (27page)
DOI
10.21024/pnuedi.33.2.202306.53

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연구목적: 메타버스는 디지털 환경에서 새로운 학습 경험을 제공하기 위해 다양하게 활용되고 있다. 본 연구의 목적은 상업용으로 개발된 메타버스를 컴퓨터 기반 협력 학습에서 사용하기 위한 방안을 확인하고, 사용자 중심으로 중요하게 개선되어야 하는 기능을 탐색하여 지원 도구로써의 적용 가능성을 탐색하기 위함이다. 연구방법: 메타버스를 지원 도구로써 사용하기 위해 Kirschner와 Erkens의 3x3x3 프레임워크에 따라 메타버스 플랫폼(게더타운, 이프랜드, 제페토)에 대한 기능을 분석했다. 또한 사용자 중심의 필요한 기능을 확인하기 위해 대학생 146명을 대상으로 수행도와 필요도에 대한 요구 조사를 진행했고, 독립표본 t검증, Borich분석, The Locus For Focus 모형의 요구 조사를 분석했다. 연구결과: 그 결과 대체로 3x3x3 프레임워크에 대응하는 메타버스 플랫폼으로는 게더타운이 많은 부분을 충족했고, 사용자 수준에서 3x3x3 프레임워크의 사회/초사회, 개인, 상호작용, 표상이 상위 개발되어야 하는 우선 순위로 나타났다. 논의 및 결론: 종합적으로 메타버스 플랫폼은 컴퓨터 기반 협력 학습에서 집단이나 팀의 인지적 학습을 지원하기에 적합함을 확인할 수 있었지만, 좋은 협력을 위해서는 실시간으로 팀의 수행 과정을 상호 조절하기 위한 기능의 개발이 필요함을 확인할 수 있었다.
#메타버스 플랫폼 #CSCL 지원도구 #3x3x3 프레임워크 #요구 분석 #metaverse platform #CSCL supporting tools #3x3x3 framework #needs analysis

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