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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한현정 (창신대학교)
저널정보
한림과학원 개념과 소통 개념과 소통 제31호
발행연도
2023.6
수록면
119 - 164 (46page)

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이 글에서는 경성제국대학 법문학부 철학과의 교육학 강좌와 졸업생 검토를 통해 이론과정책의 결합, 제국내 지정학적주변성과 과학의연관성,인문 교양학문 가운데교육학의 역할, 특히 식민지 조선에서 만들어낸 산물에 대해 논의하고자 한다. 교육학강좌는2명의교수와전공졸업생 14명이서구교육학이론을소개하고식민지교육방법 및 교육과제에 대해 논하는글을 생산해 왔다.본론에서는 경성제대출신 교수및 학생들이 생산해낸 글에서파악되는 특징을중심으로 기술했다.첫째,식민지조선의 과제로서 의무 교육, 보급 방법으로서 혼합 학급, 지향점으로서 노작 직업 교육에 대한 공통 인식은 국가학으로서 교육학과 총독부 교육 정책이 손쉽게 결합하는과정을 밝혔다. 둘째, 식민지적 현실에 대해서는 이를 극복하고 추월해 나아가기 위한 목적으로서 과학성을 적극적으로 도입하는 측면, 그리고 동서양의 보편성을 추구하며 언급한 동양 고전 사용은 보편성 추구보다는 독자성 창조라는 면에서 군국주의정책에 편승해 갔다. 셋째, 사회의 경계에 머무는 빈민, 장애아, 영유아, 여성에 대해나타낸보호와교화는사회계몽과시스템개선에대한관심을표방했다.법문학부에서는 다양한 학문을 섭렵하는 커리큘럼을 운영함으로써 교양 높은 지식 엘리트를 지향했는데,교육학전공졸업생들은군국주의시대에음으로양으로각급학교현장과교사양성기관, 대학, 관청에서 자리를잡았고전후에는 한국교육계에서,일본교육계에서 연구 실천을 이어나갔다.
#마쓰즈키 히데오 #다바나 다메오 #경성제국대학 #졸업생 #education course #Hideo Matsuzuki #Tameo Tabana #Gyeongseong Imperial University

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