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저자정보
박혜영 (군산대학교) 주정훈 (군산대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제24권 제10호
발행연도
2023.10
수록면
2,409 - 2,414 (6page)
DOI
10.9728/dcs.2023.24.10.2409

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본 연구의 목적은 메타분석을 통해 대학교육에서 가상현실(VR: virtual reality), 증강현실(AR: augmented reality), 혼합현실(MR: mixed reality) 기술을 적용한 연구의 학습효과를 분석하여, 대학에서 VR, AR, MR을 적용하는 연구 및 교과목 개발에 필요한 기초자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 국내 석· 박사학위 논문 및 학술지 논문을 대상으로 PICOS에 의거하여 12편의 연구에서 얻어진 40개의 학습효과크기를 산출하였으며, STATA를 활용하여 메타분석을 실시하였다. 연구결과, VR, AR, MR을 적용한 연구는 큰 효과(SMD=1.402)가 있는 것으로 나타나 학습효과가 검증되었다. 그러나 연구 간의 학습효과에 유의한 이질성이 있고 출판편향이 있는 것으로 확인되었다(I²= 96.8%). 본 연구는 대학교육에서 VR, AR, MR기술 적용이 학습효과를 향상시킴을 밝혀 대학교육에서 VR, AR, MR기술 적용의 근거를 제공한 것에 연구의 의의가 있다.
#가상현실 #증강현실 #학습효과 #대학교육 #메타분석 #Virtual Reality #Augmented Reality #Learning Effect #University Education #Meta-analysis

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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