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이 연구는 대학생 개인이 갖는 경제적 차이의 영향력에 주목하고자 한다. 대학등록금 조달 방식에 따른 선택적 사교육비가 졸업 후 취업 여부, 정규직 여부, 취업 후 임금 차이와 영향력를 분석하고자 한다.
GOMS 2018 변수를 활용하여 대학등록금 조달 방식에 따라 ‘부모;’, ‘학자금대출’, ‘본인’, ‘장학금’으로 구분하고, 종속 변수는 취업여부, 정규직 여부, 취업 후 임금, 독립변수는 선택적 사교육비(어학연수비, 직업교육비, 자격증준비비, 시험준비비)로 설정하였다. SPSS Statistics 25.0을 활용하여 기술통계 분석, 독립표본 t검정과 위계적 회귀분석, ANOVA 분석을 시행하였다.
주요 연구결과는 첫째, 첫째, 취업 후 임금의 경우 어학연수비, 직업훈련비, 자격증준비비, 시험준비비와 모두 상관관계가 있는 것으로 분석되었다. 이 결과는 대학 졸업 후 수익률 차이가 재학 중 투입된 선택적 사교육비의 차이에서 유발될 가능성을 발견하였다. 이에 선택적 사교육비에 대한 정부의 재정지원이 검토될 필요가 있다. 둘째, 대학등록금 조달 방식 ‘부모’, ‘학자금대출’, ‘본인’, ‘장학금’에 따른 선택적 사교육비 투자와 취업 후 임금에 차이를 분석한 결과, 직업훈련비를 제외한 모든 선택적 사교육비와 취업 여부, 정규직 여부, 취업 후 임금에서 대학등록금 조달 방식별 차이가 통계적으로 유의미하게 분석되었다. 이 결과는 선택적 사교육비에 대한 재정지원이 검토될 경우, 대학등록금 조달 방식이 감안될 수 있을 것으로 사료된다. 셋째, 이 연구에서는 대학등록금을 ‘본인’이 조달하는 경우를 제외한 다른 대학등록금 조달 방식에서는 취업 여부, 정규직 여부, 취업 후 임금 모두에 영향을 주는 요인으로 시험준비비가 도출되었다. 이러한 결과로 정부가 대학생의 선택적 사교육비를 지원하게 될 경우, 시험준비비 지원을 우선적으로 검토할 수 있을 것이다. 넷째, 취업 후 임금에 영향을 미치는 선택적 사교육비의 경우 대학등록금을 ‘부모’로부터 조달하는 방식에서는 어학운수비, 자격증준비비, 시험준비비가 모두 긍정적인 영향을 미친 반면, ‘본인’이 대학등록금을 조달 한 방식에서는 선택적 사교육비의 영향이 유의하지 않았다. 이에 선택적 사교육비 뿐만 아니라 선택적 사교육 참여에 대한 성과가 검토될 필요가 있다. 특히, ‘본인’ 유형이 선택적 사교육비의 투자가 가장 미흡하기도 하지만 선택적 사교육에 참여하는 과정에서 대학등록금 조달로 인해 충분한 시간을 투자하기 어려워 성과가 낮게 나타났을 가능성이 있는 것으로 해석된다. 추후 선택적 사교육 참여에의 성과가 분석된다면 대학등록금 조달 방식이 취업 후 임금에 영향을 미치는 경로가 분석될 필요가 있다.
GOMS 2018 변수를 활용하여 대학등록금 조달 방식에 따라 ‘부모;’, ‘학자금대출’, ‘본인’, ‘장학금’으로 구분하고, 종속 변수는 취업여부, 정규직 여부, 취업 후 임금, 독립변수는 선택적 사교육비(어학연수비, 직업교육비, 자격증준비비, 시험준비비)로 설정하였다. SPSS Statistics 25.0을 활용하여 기술통계 분석, 독립표본 t검정과 위계적 회귀분석, ANOVA 분석을 시행하였다.
주요 연구결과는 첫째, 첫째, 취업 후 임금의 경우 어학연수비, 직업훈련비, 자격증준비비, 시험준비비와 모두 상관관계가 있는 것으로 분석되었다. 이 결과는 대학 졸업 후 수익률 차이가 재학 중 투입된 선택적 사교육비의 차이에서 유발될 가능성을 발견하였다. 이에 선택적 사교육비에 대한 정부의 재정지원이 검토될 필요가 있다. 둘째, 대학등록금 조달 방식 ‘부모’, ‘학자금대출’, ‘본인’, ‘장학금’에 따른 선택적 사교육비 투자와 취업 후 임금에 차이를 분석한 결과, 직업훈련비를 제외한 모든 선택적 사교육비와 취업 여부, 정규직 여부, 취업 후 임금에서 대학등록금 조달 방식별 차이가 통계적으로 유의미하게 분석되었다. 이 결과는 선택적 사교육비에 대한 재정지원이 검토될 경우, 대학등록금 조달 방식이 감안될 수 있을 것으로 사료된다. 셋째, 이 연구에서는 대학등록금을 ‘본인’이 조달하는 경우를 제외한 다른 대학등록금 조달 방식에서는 취업 여부, 정규직 여부, 취업 후 임금 모두에 영향을 주는 요인으로 시험준비비가 도출되었다. 이러한 결과로 정부가 대학생의 선택적 사교육비를 지원하게 될 경우, 시험준비비 지원을 우선적으로 검토할 수 있을 것이다. 넷째, 취업 후 임금에 영향을 미치는 선택적 사교육비의 경우 대학등록금을 ‘부모’로부터 조달하는 방식에서는 어학운수비, 자격증준비비, 시험준비비가 모두 긍정적인 영향을 미친 반면, ‘본인’이 대학등록금을 조달 한 방식에서는 선택적 사교육비의 영향이 유의하지 않았다. 이에 선택적 사교육비 뿐만 아니라 선택적 사교육 참여에 대한 성과가 검토될 필요가 있다. 특히, ‘본인’ 유형이 선택적 사교육비의 투자가 가장 미흡하기도 하지만 선택적 사교육에 참여하는 과정에서 대학등록금 조달로 인해 충분한 시간을 투자하기 어려워 성과가 낮게 나타났을 가능성이 있는 것으로 해석된다. 추후 선택적 사교육 참여에의 성과가 분석된다면 대학등록금 조달 방식이 취업 후 임금에 영향을 미치는 경로가 분석될 필요가 있다.
목차
요약
Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 교육경제적 관점에서의 고등교육 수익률 접근
Ⅲ. 연구내용 및 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
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