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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.08
- 수록면
- 225 - 251 (27page)
- DOI
- 10.22553/keas.2023.41.3.225
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이 연구는 학교 유형 간 학교 행정실 업무 수행에서 공통점과 차이점은 무엇인가를 심층적으로 분석하고 개선 과제를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 A 교육청의 행정실장과 주무관을 대상으로 FGI를 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 학교 유형 간 학교 행정실 업무 수행의 공통점은 업무량의 지속적인 증가, 까다롭고 복잡해지는 업무, 보건·시설관리 업무 부담 등으로 나타났다. 둘째, 학교 유형별 행정실의 업무 수행은 유·초등학교(예: 돌봄교실·방과후 업무), 중등학교(예: 교육과정 운영 지원, 입시 업무), 특수·통합학교(예: 학교급 간 이중 업무 처리) 등의 특성이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 주요 개선 과제로 학교 행정실 업무 정상화, 시설업무 지원, 직종별 업무 표준화, 전보 인센티브 등이 제시되었다. 분석 결과를 토대로 학교별 특수 여건을 고려한 맞춤형 업무 지원, 행정실 업무 수행에 영향을 미치는 다양한 요인에 대한 분석 및 개선 노력이 필요함을 제언하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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