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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.8
- 수록면
- 51 - 54 (4page)
이용수
초록· 키워드
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디지털 기술의 발전으로 사회와 교육 환경의 변화가 빠르게 이루어지고 있다. 고교학점제와 AI 디지털 교과서가 도입되면서, 학교 현장에서 디지털 자료가 적극 활용될 것으로 예상되고 관련 저작권 교육을 강화할 필요성이 대두되고 있다. 따라서 본 연구는 2022 개정 교육과정에서 교과별로 저작권 관련 내용을 어떻게 다루고 있는지 키워드로 분석하는 것을 목적으로 두었다. 분석 결과 첫째, 20개 교과 중 총 11개(55%) 교과에서 저작권 관련 키워드를 포함하였고, 디지털 저작권 관련 키워드는 정보과를 비롯한 8개(40%) 교과에서 제시하였다. 둘째, 교과별 저작권 포함 범위는 ‘성취기준에 직접 포함’과 ‘이외(성취기준 해설, 성취기준 적용 시 주의사항, 교수‧학습 방법 및 평가 등)에 간접 포함’으로 구분할 수 있다. 저작권 관련 내용을 주제로 교육하기보다는 교사가 학생들의 활동과 과제를 평가할 때 타인의 저작권을 침해하지 않도록 안내하는 방식으로 간접적으로 저작권을 교육하고 있는 것이다. 셋째, 중학교 ‘정보’ 과목에서는 디지털 공간에서 살아가면서 저작권을 보호하는 방법의 사례들을 알아보는 성취기준을 제시하였다. 초등학교 실과 내 ‘디지털 사회와 인공지능’ 영역과 정보과 고등학교 과목의 성취기준에는 저작권 내용이 명시적으로 드러나 있지 않지만, 크로스커팅 방식을 통해 저작권을 성취기준에 직접 포함하지 않은 과목과 영역에서도 관련 내용을 다룰 수 있을 것이다. 현재 2022 개정 교육과정을 반영한 교과서가 나오지 않아, 본 연구에서는 교육과정 문서로만 관련 내용을 분석하였고 저작권 키워드만을 기준으로 분석하였다. 본 연구는 디지털 기술의 발전에 따라 디지털 대전환 사회에서 발생할 수 있는 저작권 이슈나 문제가 새롭게 등장하는 상황에서, 교육과정 내 저작권 교육의 개선을 위한 기초자료를 제시했다는 데 의미가 있다.
목차
요약
1. 서론
2. 관련 연구
3. 2022 개정 교육과정 내 저작권 교육 내용 분석
4. 논의 및 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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