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학술저널
저자정보
이재겸 (김천대학교) 김중경 (김천대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제24권 제7호
발행연도
2023.7
수록면
41 - 49 (9page)
DOI
10.5762/KAIS.2023.24.7.41

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본 논문에서는 간호대학생의 코로나 우울, 전공만족도 및 학업 지연을 알아보고, 코로나 우울과 전공만족도가 간호대학생의 학업 지연에 미치는 영향에 대해 파악하여 학업 지연을 감소시킬 수 있는 전략을 마련하기 위해 시행되었다. 연구대상자는 D광역시 일개 4년제 대학 간호학과와 G시에 위치한 일개 4년제 대학 간호학과 학생들로 총111명이었고, 자료수집은 2021년 09월 27일에서 2021년 09월 30일까지 구조화된 설문지를 이용하여 코로나 우울, 전공만족도, 학업 지연을 자가설문하도록 하였다. 자료 분석은 SPSS 프로그램을 이용하였으며 빈도, 백분율, t-test, ANOVA 분석을 하였고, 상관관계는 Pearson’s correlation coefficients를 시행하였다. 학업 지연에 영향을 미치는 요인 분석은 다중회귀분석으로 분석하였다. 그 결과 코로나 우울은 전반적인 전공만족(t=3.407, p=.020) 및 지원동기(t=4.124, p=.008)와 영향이 있었고, 전공만족도는 학점(t=5.065, p=.008), 학교만족(t=17.151, p<.001)과 영향이 있었으며, 학업 지연은 지원동기(t=2.808, p=.043)와 영향이 있었다. 또한 상관관계에서 학업지연은 코로나 우울(r=.412, p<.001) 및 전공만족도(r=.224, p=.018)와 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 다변량 회귀분석 결과 간호대학생의 학업 지연에 영향을 미치는 요인은 코로나 우울 및 전공만족도로 나타났으며, 이들의 설명력은 22.3%이었다. 결론적으로 학업지연은 코로나 우울과 전공만족도와 관련이 있어 대학 차원에서 간호대학생들의 코로나 우울을 감소시키기 위한 전략 및 계획을 수립하고 적용하여 학업 지연을 감소하기 위해 노력해야 할 것이다.
#Students #Nursing #COVID-19 #Depression #Procrastination #Academic Performance

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
K.J. Kim, S.Y. Park, K.W. Oh, “Changes in health behavior and chronic diseases after the COVID-19 pandemic (Report No.11-1790387-000384-01)”, Cheongju: Korea Disease Control and Prevention Agency. google schola S.Y. Kim, “A convergence study of stress caused by the epidemic of COVID-19, quality of life and positive psychological capital”, Journal of the Korea Convergence Society. Vol.11, No. 6. pp. 423-431, 2020. DOI: https://doi.org/10.15207/JKCS.2020.11.6.423 google schola Ministry of Health and Welfare(2021). "2Q 2021 COVID-19 National Mental Health Survey", http://www.mohw.go.kr/react/al/sal0301vw.jsp?PAR_MENU_ID=04&MENU_ID=0403&page=1&CONT_SEQ=366599 google schola K.S. Kim, “Factors Affecting the Depressive Mood Experience in University Students by Gender in COVID-19 Pandemic Situation: Using Community Health Survey Data for 2020”, Health Policy and Management, Vol.31, No.3, pp.374-383, 2021. DOI: https://doi.org/1 google schola J.G. Lee, W.J. Kim, J.K. Lee, “The relationship between learning motivation, learning commitment and academic achievement of nursing students who gave non-face-to-face online lectures”, Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society. Vol.21, google schola

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