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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.4
- 수록면
- 99 - 114 (16page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2023.28.1.99
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목적: 본 연구는 청소년의 여가시간 신체활동 촉진을 위한 체육수업 활용방안과 중재프로그램을 모색하는데 기초자료로써 기여하고자 한다. 이에 여가능력모델을 활용한 체육수업이 청소년들의 여가태도, 기본심리욕구 및 여가시간 신체활동의 미치는 영향을 검증하고자 하였다.
방법: S시 소재 중학생을 지도하는 중재집단의 교사에게 여가교육을 제공하였으며 통제집단의 교사에게는 기존 수업활동 방식대로 체육수업을 진행하도록 하였다. 연구기간은 주 3회, 8주의 총 24회기 체육수업 기간에 이루어졌으며, 학생들에게 사전-사후 2회의 측정이 실시되었다.
결과: 연구결과 첫째, 여가능력모델을 활용한 체육수업을 지도받은 학생들이 통제집단에 비해 여가태도가 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 여가능력모델을 활용한 체육수업을 지도받은 학생들이 통제집단에 비해 기본심리욕구가 향상된 것으로 나타났다. 셋째, 여가능력모델을 활용한 체육수업을 지도받은 학생들이 통제집단에 비해 여가시간 신체활동이 향상된 것으로 나타났다.
결론: 중재집단이 통제집단에 비해 여가태도, 기본심리욕구 및 여가시간 신체활동이 모두 향상되었다. 이는 교사를 대상으로 한 여가교육의 효과를 보여주며, 교사의 역할이 매우 중요함을 시사한다. 따라서 여가지식과 관련 지도자의 역량을 높이고 효과적인 지도전략을 지속적으로 강구해야 할 것이다.
방법: S시 소재 중학생을 지도하는 중재집단의 교사에게 여가교육을 제공하였으며 통제집단의 교사에게는 기존 수업활동 방식대로 체육수업을 진행하도록 하였다. 연구기간은 주 3회, 8주의 총 24회기 체육수업 기간에 이루어졌으며, 학생들에게 사전-사후 2회의 측정이 실시되었다.
결과: 연구결과 첫째, 여가능력모델을 활용한 체육수업을 지도받은 학생들이 통제집단에 비해 여가태도가 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 여가능력모델을 활용한 체육수업을 지도받은 학생들이 통제집단에 비해 기본심리욕구가 향상된 것으로 나타났다. 셋째, 여가능력모델을 활용한 체육수업을 지도받은 학생들이 통제집단에 비해 여가시간 신체활동이 향상된 것으로 나타났다.
결론: 중재집단이 통제집단에 비해 여가태도, 기본심리욕구 및 여가시간 신체활동이 모두 향상되었다. 이는 교사를 대상으로 한 여가교육의 효과를 보여주며, 교사의 역할이 매우 중요함을 시사한다. 따라서 여가지식과 관련 지도자의 역량을 높이고 효과적인 지도전략을 지속적으로 강구해야 할 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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