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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김귀성 (원광대학교)
저널정보
원광대학교 원불교사상연구원 원불교사상과종교문화 원불교사상과종교문화 제95집
발행연도
2023.3
수록면
69 - 95 (27page)

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이 논문은 원불교 사요 가운데 타자녀교육에 대한 이해의 지평과 그 과제를 제시하는데 목적을 두고 있다. 여기서는 타자녀 교육의 범주로서 교립학교 종교교육, 교육 불평등의 진단과 처방, 교육기관에 한정하여 살펴보기로 한다. 연구 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교립학교에서 종교교육에 대한 새로운 접근이 요구된다. 교립학교에서 종교교육은 영성의 함양을 목적하는 이른바 종교의 정체성은 유지하면서도 불특정 다수의 학생에게 선택의 기회를 제공하는 새로운 패러다임의 변화가 불가피하다. 둘째, 비록 사요에 대한 새로운 해석이나 수정의 가능성이 열려 있다 할지라도 지구촌 사회에 설득력과 설명력을 불어 넣기 위해 과거 사회의 결함과 처방뿐만 아니라 새롭게 등장한 장애, 동성애, 성전환 등의 차별기제에 대한 지속적인 논의와 해결방안의 모색도 요구받는다. 셋째, 교육기관의 범주를 어디까지 확장해서 보아야 하며 그것이 갖는 의미를 어떻게 수용할 것인가의 과제는 기능적 관점에서 새롭게 검토, 정립해야 할 것이다. 넷째, 타자녀교육의 이해는 단순히 사요. 가운데 타자녀교육에 국한을 넘어 교리 전반과 관련된 맥락적 이해가 요구된다.
#타자녀교육 #종교교육 #교육 불평등 진단 #교육 불평등 처방 #교육기관 #Educating Others Children #Religious Education #Diagnosis of Inequality of Education #Prescription of Educational Inequalty #Educational Institution

목차

요약문
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 타자녀교육에 대한 이해의 지평과 과제
Ⅲ. 맺음말: 과제와 전망
참고문헌
Abstract

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