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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍은주 (을지대학교)
저널정보
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 임상미술심리연구 제6권 제2호
발행연도
2016.12
수록면
73 - 90 (18page)

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본 연구는 개념도 연구방법(concept mapping method)을 사용하여 예비유아교사를 대상으로 미술치료교과 수강이 갖는 의미를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 E 대학교 유아교육학과 3, 4학년에 재학 중인 예비유아교사 15명으로부터 반구조화 된 인터뷰와 브레인스토밍을 실시하여, 이를 통해 미술치료 수강이 갖는 의미로 총 64개의 진술문을 추출하였다. 또한 다차원척도법과 위계적 군집분석을 통해 그 의미에 대한 차원과 군집을 확인하였고, 예비유아교사로서 미술치료교과 수강의 중요도를 살펴보았다. 연구결과 ‘유아에 대한 이해 증진’, ‘자신에 대한 이해 증진’, ‘유아에 대한 전문적 개입 가능’, ‘자신의 전공 및 진로 설정’, ‘교육 및 부모상담에 대한 전문적 개입 가능’의 5군집으로 범주화되며, 인식과 통찰(아동-자신) 차원, 방향성 제시(전문적 개입-진로) 차원으로 구분되었음을 알 수 있었다. 본 연구결과는 인성이 중요시 되는 시점에서 예비유아교사를 양성하는 유아교육학과의 교육과정 개발의 기초자료 활용으로써의 의의를 가지며, 연구의 결과에 기초하여 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.
#예비유아교사 #미술치료교과 #개념도 #Pre-service Teachers for Young Children #Art Therapy Class #Concept Mapping

목차

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경향신문 / 2012년 1월 서울 00유치원 아동학대 사건보도 google schola 권정숙 / 2002 / 유아교사의 반성적 사고 및 반성적 사고수준과 교수능력 google schola 권준범 / 2003 / 미술활동에 내재된 심리치료 요인에 대한 연구 / 사향미술교육논총 10:21~42 google schola 김다영 / 2016 / 미술치료사가 인식하는 투사적 기법 중심 미술치료 활동의 효용성 에 대한 기념도 연구 google schola 김지현 / 2007 / 교사ㆍ학부모가 선호하는 유아교사의 자질에 관한 연구 google schola

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