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The purpose of this study is to verify effects of participation in sports activities after-school of interpersonal relationship, self-efficacy and impulsiveness. The subjects were 348 middle school students in seoul and Gyeonggi province and divided into two groups: experimental group(171 person) and control group(177 person). The survey was progressed from Jul. to Dec. 2011 and analyzed by SPSS 18.0. The results were as follows. First, according to the result of pre-test and post-test in experimental group, the participants were enhanced total scores and the socres of sub-scopes’ in ‘interpersonal relationship’, such as ‘satisfaction’, ‘trust’, ‘openness’, and ‘understanding’. Second, in the self-efficacy, ‘self-assertiveness’, ‘socialization’, and ‘relationship’ were significant differences between pre-test and post-test in experimental group. Third, in the impulsiveness, ‘cognition impulsiveness’, exercise impulsiveness’, and ‘unplanned impulsiveness’ were significant differences between pre-test and post-test in experimental group. Finally, participation in sports activities after-school was effetive in the change of self-efficacy and impulsiveness rather than interpersonal relationship.
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강구상 / 1997 / 초등학교 학생의 스포츠참여와교우관계 / 학교보건체육연구논문집 4(1):225~241
곽금주 / 2008 / 한국의 왕따와 예방프로그램 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:255~272
김경 / 2005 / 청소년 비행의 개인적 변인과 사회적 변인의 상호작용에 관한 연구
김경란 / 2004 / 초등학생의 방과 후 프로그램 참여가 자아신체감과 자아존중감에미치는 영향 / 한국 스포츠 리서치 15(1):593~602
김기오 / 2009 / 고등학생의 여가스포츠 참가와 사회적 지지 및 학교생활 적응의 관계 / 한국스포츠사회학회지 22(3):125~140
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