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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤아 (대구칠성고등학교) 이효녕 (경북대학교)
저널정보
경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 중등교육연구 제64권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
701 - 724 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

2009 개정 과학과 교육과정의 지구과학(지권) 영역에 대한 종적 연계성 분석과 미국 차세대과학기준과의 비교
이윤아 ,  이효녕 중등교육연구 2016.09 학술저널

2014

2009 개정 과학과 교육과정의 지권 영역에 대한 종적 연계성 분석과 미국 차세대 과학기준과의 비교
이윤아 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 2009 개정 과학과 교육과정의 지구과학 지권 영역을 중심으로 교육과정 내 종적 연계성을 분석하고 미국 차세대 과학기준(NGSS)과의 비교를 통하여 우리나라 과학과 교육과정이 나아갈 방향을 제시하는 것이다. 종적 연계성 분석을 위하여 우리나라와 미국의 교육과정 내 지권 영역의 내용을 추출하였다. 이를 바탕으로 우리나라 과학과 교육과정의 지권 영역의 연계성 결여 내용을 중복, 격차, 지도시기 역전의 세 가지로 분석하였다. NGSS의 주요한 핵심개념에 대한 종적 연계성을 분석하였고 우리나라 교육과정과의 연계성을 비교하였다. 그 결과, 2009 개정 과학과 교육과정의 지권 영역 내 연계성이 결여된 부분은 총 16곳으로 중복 12건, 격차 3건, 지도시기가 역전된 부분은 1건이다. NGSS는 연계성이 결여된 부분을 찾아보기 힘들고 유치원에서 고등학교까지 내용이 심화되어 있고 체계적으로 구성되어 있다. 우리나라는 초등학교 2학년까지는 교육과정 상에 과학이 명시된 바가 없고 연계성 결여 부분이 분석되었다. 우리나라 과학과 교육과정은 NGSS와 비교하여 종적 연계성 측면에서 상대적으로 체계성이 부족하다.
#2009개정과학과교육과정 #NGSS #종적연계성 #지구과학 #지권 #2009 revised science curriculum #NGSS #horizontal connection #earth science #geosphere

목차

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참고문헌 (25)

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국동식 / 2004 / 초・중・고등학교 과학 과정 중 기상학 내용의 개념 연계성 분석 / 과학교육연구소논총 20(1):9~27 google schola 권치순 / 2004 / 한국과 북한의 초·중등학교 지구과학 내용의 연계성에 대한 비교연구 / 한국지구과학회지 25(7):558~564 google schola 김국현 / 2016 / 2009 개정 과학과 교육과정 종적 연계성 분석 및 미국 차세대 과학 기준(NGSS)과의 비교 연구: 지구과학 기권과 수권을 중심으로 / 중등교육연구 64(1):23~47 dbpia 김동현 / 2012 / 국가 수준 과학과 교육과정의 입자 관련 내용 국제 비교 / 초등과학교육 31(2):164~176 dbpia 김진숙 / 2013 / 국가 교육과정 연계의 현황과 과제 :3~28 google schola

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