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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남영인 (온양권곡초등학교) 박원희 (단국대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제21권 제2호
발행연도
2014.12
수록면
142 - 167 (26page)

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이 연구는 근거기반 실제를 위한 지적장애학생의 읽기지도 단일대상연구의 질적 지표와 로드맵에 의한 특성이 어떠한지 고찰하는데 목적을 두었다. 이를 위해 2000년부터 2014년 6월까지 발간된 한국학술진흥재단 등재지 9개의 학술지 논문을 대상으로 분석하였다. 수집된 논문은 총 24편으로 연구대상자 및 목표행동, 자료수집, 독립변인 및 타당도, 실험설계 및 자료처리, 자료분석 및 결과진술의 5가지 영역으로 질적 지표를 분석하고 중재효과 입증, 다른 환경에서의 중재효능 입증, 배치와 실행, 지속적인 관찰의 4단계 로드맵을 통해 분석하였다. 분석결과, 질적 지표에 의한 분석에서 연구대상이나 변인, 자료수집, 중재에 대한 부분에서는 질적 지표에 대한 요건을 충족하였으나 관찰자 신뢰도나 중재충실도와 내적타당도 및 사회적 타당도 부분에서는 비교적 질적 지표에 대한 요건이 낮게 수행되었다. 또한 효과성 입증을 위한 자료의 안정성 확보, 중재의 효과성을 강화하기 위한 노력, 다양한 자료분석 방법의 활용, 중재기간의 효율성 점검, 엄격하고 세밀한 통제절차와 중재자 측면에서도 반복연구가 가능할 정도로 상세한 기술이 제시되지 않은 것으로 나타났다. 근거기반 실제의 로드맵에 의한 분석에서는 다른 환경에서의 중재효능 입증과 배치와 실행 단계를 중심으로 집중적인 단계를 나타냈다. 이러한 결과에 근거하여 향후 연구방향을 논의하였다.

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