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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
아키하 타카코 (신라대학교)
저널정보
한국일어일문학회 일어일문학연구 일어일문학연구 제98권 제1호
발행연도
2016.8
수록면
249 - 272 (24page)

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동사의 テ형은 일본어교육에 있어서 초급과정에서 배우는 문법 항목 중에서도 활용이 복잡하고 학습자에게 습득하기 곤란한 항목의 하나이다. 습득이 어려운 이유는 동사를 テ형으로 변환할 때 먼저 동사의 종류를 식별해야 하고, 활용어미의 음편화에 의한 형성이 복잡하기 때문이다. 본 연구에서는 초급한국인일본어학습자가 テ형 습득에서 항목학습 또는 규칙학습의 어느 쪽을 사용하고 있는 가 (연구과제1), 활용어미가 다른 동사종류중에서 어디에 어려운 점이 있는 가 (연구과제2)를 살펴보기 위하여 초급한국인일본어학습자를 대상으로 テ형 변형과제를 이용한 조사를 실시하여 통계적 검정을 통하여 분석하였다. 조사결과, 연구과제1에 관해서는 같은 초급학습자 가운데 에서도 テ형의 습득 자체가 아직 진행되고 있지 않은 학습자는 항목학습으로 テ형의 변형을 하고있는 한편, テ형의 습득이 진행되고 있는 학습자는 규칙학습을 사용하고 있는것으로 나타났고, 초급단계에서는 항목학습에서 규칙학습으로 이행하는 것이분명해졌다. 연구과제2에 관해서는 종합적 일본어능력시험으로 분류한 상위군과 하위군에서는 습득의 양상이 다르지만, 공통점은 –ru의 습득이 뒤지고 있는것으로 나타났다.
#テ형 #습득 #활용 #항목학습 #규칙학습 #Te-form #Acquisition #Conjugation #Item-Learning #Rule-Learning

목차

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참고문헌 (14)

참고문헌 신청
조남성 / 1997 / 「동사+テ」의 오답 분석과 평가 / 일본학보 (39):185~195 google schola 이상수 / 2008 / 현재퍼펙트「テイル」,「タ」와 과거퍼펙트「テイタ」의 연속성 / 일어일문학연구 67(1):251~272 google schola 김희성 / 2010 / ｢テイル｣の結果継続とパーフェクトに関する一考察 / 일어일문학연구 73(1):181~198 Crossref 조려문 / 2014 / 日本語母語話者コーパスに見られる「テイナイ」の 使用実態 -日本語教科書の扱い方との比較- / 일어일문학연구 91(1):454~476 google schola 坂本正 / 1993 / 英語母語話者における『て形』形成規則の習得について / 日本語教育 80:125~135 google schola

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