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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남창우 (한국교육과정평가원) 신수영 (University of Iowa)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제27권 제5호
발행연도
2014.12
수록면
1,265 - 1,286 (22page)

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본 연구는 학습자들의 ICT 활용 특성을 탐색하고, ICT 활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과를 분석하였다. 이를 위하여, PISA 2012 데이터 가운데 고등학교 1학년 4728명을 분석 대상으로 하여, 학생의 ICT 관련 변인과 문제해결력 간의 관계를 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 본 연구에서는 학생의 성별 및 가정의 사회경제적 지위를 포함하여, 학생의 ICT 관련 변인으로 가정에서의 ICT 활용 가능성 및 용도별 ICT 활용 빈도(과제용 및 오락용), ICT 학업활용에 대한 인식을 포함하였다. 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 학습자의 성별에 따라 ICT 활용 목적에 차이를 보였는데, 남학생이 여학생보다 오락용으로 컴퓨터를 활용하는 빈도가 상대적으로 더 높았으며, 여학생보다 문제해결력도 다소 높은 것으로 나타났다. 둘째, 가정의 사회경제적 지위에 따라 가정 내 ICT 기기 보유 정도와 문제해결력에 상당한 격차가 있으나, 단순히 ICT 기기 보유가 많은 것 자체가 문제해결력의 유의미한 차이로 이어지지는 않았다. 그러나 용도별 ICT 활용 빈도의 경우, 오락용으로 자주 사용할수록 문제해결력은 낮았으며, 학업적으로 자주 사용할 경우에는 문제해결력이 상대적으로 높았다.
#ICT 활용 가능성 #ICT 활용에 대한 태도 #문제해결력 #ICT availability at home #attitude towards ICT #problem-solving abilities

목차

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참고문헌 (35)

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김경성 / 2010 / 2010 국가수준 초․중등학생 ICT 리터러시 수준 평가 연구 google schola 김세리 / 2012 / 고등학교 학생의 자기주도적 학습능력에 영향을 주는 교수매체 활용 관련 변인 탐색 / 교육정보미디어연구 18(3):313~339 dbpia 김영애 / 2008 / ICT활용 문제중심학습(e-PBL)이 문제해결력과 학업성취도 신장에 미치는 효과: 농어촌 소인수 학급을 대상으로 / 통합교육과정연구 2(2):75~92 dbpia 김용 / 2012 / 2012 국가수준 초․중등학생 ICT 리터러시 수준 평가 연구 google schola 김혜숙 / 2012 / ICT 활용이 학업성취도에 미치는 영향: PISA 2012 한국자료를 중심으로 google schola

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