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자료유형
학술저널
저자정보
이영선 (Columbia Univ.) 박윤수 (일리노이 주립대 시카고 캠퍼스) 송미영 (한국교육과정평가원) 김성은 (이화여자대학교) 이영주 (이화여자대학교) 인보란 (이화여자대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제25권 제3호
발행연도
2012.9
수록면
411 - 433 (23page)

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학업성취도 평가에서는 교과별 성취수준을 산출하여 각 성취수준에 대한 특성 기술과 함께 보고해 왔다. 2011년부터는 평가결과표는 학생들의 전반적인 성취수준에 대한 정보 이외에 교과별로 하위 영역별 성취율을 추가 제공하였다. 하지만 개별 학생들의 보충학습에 도움이 되도록 하는 구조적인 인지 상태에 관한 세부 정보를 제공하지 못한다. 따라서 본 연구에서는 인지진단모형에 의해 분석된 결과를 바탕으로 한 평가 결과 보고 방식을 제안하였다. 먼저, 인지진단모형의 적용을 위해 필수적으로 요구되는 검사 도구의 Q 행렬을 개발하였고, 이를 기초로 인지진단모형 중 DINA 모형을 적용하여 피험자 모수와 문항 모수를 산출하였으며, 인지요소별 피험자의 숙달 정도를 분석하였다. 마지막으로 분석된 결과를 바탕으로 학생 및 학부모, 교사를 위한 평가 결과 보고 방식을 제안하였다. 본 연구에서 제안하는 인지진단적 평가 결과로서 프로파일 보고 방식은 개별 학생의 강약점에 대한 구체적인 피드백을 제공하여 효과적인 교수?학습의 개선을 지원할 것이다.
#인지진단이론 #DINA 모형 #국가수준 학업성취도 평가 #평가결과표 #cognitive diagnostic theory #DINA model #NAEA #score reporting

목차

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김성숙 / 2011 / 2011년 국가수준 학업성취도 평가 개선 방안 / 2011년 국가수준 학업성취도 평가 개선 방안에 대한 정책 토론회 자료집 google schola 김성숙 / 2012 / 국가수준 학업성취도 평가 체제 단중기 발전 방안 google schola 김성숙 / 2010 / 우리나라 초․중․고 학생의 학업성취 특성 분석: 2009년 국가수준 학업성취도 평가 전수 결과 중심 google schola 김성훈 / 2005 / 인지구조모형에 근거한 학생의 지식상태의 진단-규칙장이론(Rule-space theory)의 적용- / 교육학연구 43(1):81~107 google schola 김성훈 / 2009 / 대규모 학업성취도 평가 자료를 활용한 인지상태진단. 대규모 학업성취도 평가 자료의 활용 방안 탐색 google schola

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