2019 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원의 특징 내용분석 -민주적인 교육과정과 운영방식을 중심으로-

송윤나; 김복화

doi:https://doi.org/10.15409/riece.2021.23.3.1

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송윤나 (광주대학교) 김복화 (양청초등학교병설유치원)

저널정보: 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제23권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 1 - 25 (25page)

DOI: https://doi.org/10.15409/riece.2021.23.3.1

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본 연구의 목적은 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원의 특징을 살펴보는 것이다. 이를 위해 개정 누리과정에 제시된 민주적인 교육과정과 민주적인 유치원 운영방식을 분석하였다. 본 연구의 대상은 교육부와 보건복지부(2019)에서 발간한 3종의 2019 개정 누리과정 현장 지원자료이다. 개정 누리과정에 제시된 민주적인 교육과정의 특징을 분석하기 위한 준거는 민주적인 교육내용(학습자 중심 교육내용, 민주시민 교육내용), 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정(교사와 유아의 참여?협력형 교수학습 과정, 유아의 성장과 발달을 돕는 평가)으로 구성되어 있다. 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원 운영방식의 특징을 분석하기 위한 준거는 구성원의 유치원 운영에 대한 의사결정 참여(교사, 학부모, 지역사회, 유아, 구성원 전체), 협력적 교육공동체 기반 교육과정 지원(교사, 학부모, 지역사회)으로 구성되어 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 누리과정에 제시된 민주적인 교육과정에 관한 내용은 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정, 민주적인 교육내용 순으로 빈도가 높게 제시되어 있었다. 누리과정에 제시된 민주적인 유치원 운영방식에 관한 내용은 협력적 교육공동체 기반 교육과정 지원, 구성원의 유치원 운영 의사결정 참여 순으로 빈도가 높게 제시되어 있었다. 이러한 연구는 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원의 특징을 분석함으로써 향후 연구될 누리과정 관련 연구에 시사점을 제공하는 것에 가치가 있다.

#민주적인 유치원 #2019 개정 누리과정 #내용분석 #Democratic kindergarten #2019 revised Nuri-curriculum #Content analysis

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Jinju Kang / 2018 / The possibilities of pedagogical documentation as an educational approach to put young children’s participation rights into practice : Exploring children’s participatory roles during documentation / Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 18(3):751~774

강현석 / 2016 / 한국 교육과정의 현실과 미래 과제: Speculative Essay Inquiry / 교육과정연구 34(3):69~101

곽향림 / 2009 / 구성주의 교실공동체에서 또래 간 갈등해결을 위한 유아들의 사회도덕적 능력 / 유아교육학논집 13(6):277~302

Hyanglim Kwak / 2019 / 누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정 / Korean Journal of Early Childhood Education 39(2):333~359

교육부 / 2015 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부

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송윤나

소속기관 광주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 9

김복화

소속기관 양청초등학교병설유치원

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