Cognitive Coaching: Developing Teachers of English as Self-directed Learners

Süleyman Davut Göker; Mübeher Ürün Göker

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자료유형: 학술저널

저자정보: Süleyman Davut Göker (Çanakkale Onsekiz Mart University) Mübeher Ürün Göker (Çanakkale Onsekiz Mart University)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제18권 제3호

발행연도: 2021.10

수록면: 875 - 890 (16page)

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Innovative and leadership-based learning environments proposed by Education 4.0 have created new tasks for teachers to take greater ownership of change to survive in both digital and physical classrooms. These tasks require teachers to increase their cognitive development and teacher sense of efficacy (TSE). Within this context, teachers as self-directed learners with high levels of sense of efficacy and a more efficient cognitive development are the best agents of change in creating innovative learning opportunities for both themselves and learners as demanded by Education 4.0. This single case study based on pre/post test design aims to examine the impact of a cognitive coaching program developed by the researchers on cognitive and TSE development of pre-service EFL (English as a foreign language) teachers in the Turkish EFL context. Overall, the program had a significant impact on TSE development of teacher candidates and coaching skills concerned with their cognitive development, self-directedness, self-modification, and self-reflection.

#cognitive coaching #teacher sense of efficacy #self-directed learning #reflective learning community

참고문헌 (49)

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Allinder, R. M. / 1994 / The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants / Teacher Education and Special Education 17(2):86~95

Anderson, R. H. / 1993 / Clinical supervision: Coaching for higher performance / Technomic :5~18

Ashton, P. T. / 1985 / Research on motivation in education: The classroom milieu (Vol. 2) / Academic Press :141~174

Ashton, P. T / 1986 / Making a difference: teachers’ sense of efficacy and student achievement / Longman

Ballinger, D. A. / 2011 / Mentoring student teachers : Collaboration with physical education teacher education / Strategies 24(4):30~34

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이 논문의 저자 정보

Süleyman Davut Göker

소속기관 Çanakkale Onsekiz Mart University

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 0

Mübeher Ürün Göker

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