Understanding Taiwanese Adolescents' English Learning Selves through Parental Expectations

Hung–Tzu Huang

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자료유형: 학술저널

저자정보: Hung–Tzu Huang (National Tsing Hua University Taiwan)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제14권 제2호

발행연도: 2017.6

수록면: 244 - 261 (18page)

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This paper explores the interplay of Taiwanese adolescent English learners’ motivational selves and their parents’ expectations, with a special focus the identified perceptions of both teenage leaners and their parents towards English learning as a duty and obligation. Using the L2 Motivational Self System (L2MSS, Dornyei, 2009), the qualitative study foregrounds the cultural and relational aspects of the self system in understanding language learning motivation. Results from semi-structured interviews suggest that parental expectations of children’s English learning exhibit a duality characterized by the hope that their children will become successful members of the globalized world and a belief that English learning is a basic responsibility for their children. Adolescent language learners’ and their parents’ actual selves, including their identification with societal roles and social obligations, mediate between parents’ investments in their children’s English education and teenage learners’ perceived obligations to meet parental expectations. The paper concludes by suggesting further research on parental expectations and the development of global selves, and on the synergized effect of language learners’ actual selves and future self-guides in motivating language learning

#EFL #L2 Motivational Self System #obligations #parents #adolescents

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Baker, W. / 2012 / Innovating EFL teaching in Asia / Palgrave Macmillan :23~34

Bolton, K. / 2012 / English in China today / English Today 28:3~9

Bond, M. H. / 2010 / The Oxford handbook of Chinese psychology / Oxford University Press

Butler, Y. G. / 2007 / Foreign language education at elementary schools in Japan : Searching for solutions amidst growing diversification / Current Issues in Language Planning 8:129~147

Chan, L. / 2014 / The impact of self-concept on language learning / Multilingual Matters :357~376

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소속기관 National Tsing Hua University Taiwan

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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