정부, 비영리회계 교육 개선방안 연구

김완희; 최원석; 노희천

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김완희 (가천대학교) 최원석 (서울시립대학교) 노희천 (숭실대학교)

저널정보: 한국정부회계학회 정부회계연구 정부회계연구 제19권 제3호

발행연도: 2021.12

수록면: 135 - 167 (26page)

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본 연구는 정부 및 비영리회계 교육현황에 대한 통계조사와 설문조사를 바탕으로 정부?비영리회계 교육에 대한 개선방안을 제시하였다. 먼저 교육현황을 조사한 결과 2020년 현재 대학은 62개 학과, 대학원은 23개 학과에서 정부?비영리회계 관련 과목을 개설하고 있었다. 2007년부터 2020년까지 발간된 정부·비영리회계 교과서 현황을 살펴본 결과 정부회계와 비영리회계를 통합한 교과서는 정부회계가 총 11권, 비영리회계가 총 6권이었다. 다음으로 본 연구는 전국 4년제 대학과 대학원에 개설된 정부·비영리회계 과목을 강의하는 교수를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최종 응답자는 43명이었다. 설문 분석결과 정부·비영리회계 과목 최초 개설연도는 2008년 이전이 34.9%로 가장 많았고, 허웅·윤성식(2018)의 정부회계학 교재를 가장 많이 사용하였으며, 과거(1~2년 이내) 수강생수 대비 최근 수강생수 변화는 변화 없음이 53.4%로 가장 많았다. 또한 정부·비영리회계 강의 세부내용을 8개로 구분하고, 이에 대한 중요도를 분석하였다. 강의 내용에 가장 추가가 필요한 내용은 정부 재무정보 재정정보시스템의 이해 활용이고, 해당 과목의 중요성 인식 부족을 해소하기 위해서는 공공부문(중앙, 지방, 공기업 등)의 회계 관련 일자리 확대가, 좋은 교재 부족을 해소하기 위해서는 정부(공공기관)의 좋은 교재 발간이 가장 필요하다는 응답을 얻었다. 현행 정부·비영리회계 교육의 문제점은 국제동향 교육 미흡, 관리회계 교육 미흡, 예산에 대한 교육 미흡, 국내 정부회계의 특징에 대한 교육 미흡, 정부회계 교육의 실무 연계 부족이다. 본 연구는 이를 해결하기 위한 다음과 같은 개선방안을 제시한다. 첫째, 정부회계 교육 분야 국제적 동향에 적극 대응, 둘째, 재정건전성 관점의 교육 강화, 셋째, 공공부문 회계 분야 일자리 창출과 연계된 교육 실시, 넷째, 정부(공공기관)의 정부회계 교재 발간 지원, 다섯째, 공무원 채용시험에 정부회계 비중 확대, 여섯째, 국가회계 및 지방회계 전문가 양성과정 운영이다. 본 연구는 정부·비영리회계에 대한 현황 조사와 설문조사를 실시하여 도출된 교육의 문제점에 대한 개선방안을 정부·비영리회계 교육 관계자들에게 제시하였다는 의의가 있다.

This study conducted statistical surveys, questionnaires, and questionnaires on the current state of government and non-profit accounting education, and based on this, suggested overall improvement plans for government and non-profit accounting education. As a result of the education status survey, 62 departments in universities and 23 departments in graduate schools are offering courses related to government and non-profit accounting. From 2007 to 2020, a total of 23 textbooks were published in which government accounting and non-profit accounting were integrated. As of 2020, a survey was conducted on professors who teach government and non-profit accounting courses established in four-year universities and graduate schools nationwide, and the final respondents were 43. As a result of the survey analysis, the first year of opening government/non-profit accounting courses was 34.9% before 2008. In addition, the detailed contents of the government and non-profit accounting lectures were divided into eight, and the importance of these lectures was analyzed. In addition, proposals for improving lectures in government and non-profit accounting were analyzed. This study presents five problems of current government and non-profit accounting education, including insufficient international trend education, insufficient education on management accounting, insufficient education on budget, insufficient education on the characteristics of domestic government accounting, and lack of practical linkage of government accounting education. To solve this problem, first, a plan to actively respond to international trends in the field of government accounting education, second, a plan to strengthen education from the perspective of fiscal soundness, and third, a plan to conduct education in connection with job creation in the public sector accounting field, and fourth. , Plan to support the publication of government accounting textbooks by the government (public institutions), Fifth, plan to increase the proportion of government accounting to the employment test for public officials, and sixth, plan to operate the training course for national and local accounting experts. This study is meaningful in that it suggested improvement measures for the problems identified by conducting a survey on the current status of government and non-profit accounting and a questionnaire on professors.

#정부회계 #정부회계교육 #정부회계교육 개선 #Government Accounting #Government Accounting Education #Government Accounting Education Improvement

참고문헌 (9)

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기획재정부 / 2014 / 국제공공부문회계기준(IPSAS) 최근 동향 및우리나라 국제공공부문회계기준위원회(IPSASB) 진출 활성화 방안 보고서

김경호 / 2020 / 복식부기 정부회계 / 신영사

신현걸 / 2019 / 정부회계 / 도서출판 탐진

심재영 / 2019 / 공공부문회계의 기준 간 국제적 조화 / 국가회계재정통계센터 오피니언

심재영 / 2006 / 지방자치단체 회계교육의 성과와 과제 / 정부회계연구 4(1):31~52

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