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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조수진 (서강대학교) 김태나 (서강대학교) 강승혜 (연세대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제17권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
89 - 114 (26page)

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This study examines the concept of plurilingual and pluricultural competence presented by the CEFR(2018) and proposes application methods in Korean language education. In Korean language education, learners can improve their competence to target language and culture by understanding that learners have various languages and cultural backgrounds and utilizing such resources and experiences. To this end, the understanding and acceptance of culture can be facilitated by establishing a pluricultural repertoire. The target language can be learned by utilizing various language resources through plurilingual understanding of plurilingualism. Furthermore, by building a plurilingual repertoire, it is possible to take advantage of the language resources that learners have to take the initiative in language learning. By applying this concept, a teaching-learning method can be proposed so that learners can utilize each other's language and cultural resources in professor learning, which used only Korean, the target language in Korean education.
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목차

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강현화 / 2006 / 외국인 학습자의 문화 요구조사 - 문화교재 개발을 위해 - / 외국어로서의 한국어교육 31:99~128 dbpia 김미연 / 2006 / 이문화간 의사소통 트레이닝의 필요성 / 독일어문학 14(2):145~164 google schola 김선정 / 2010 / 해외 초중등학교 한국어 표준교육과정 개발 연구 google schola 김중섭 / 2017 / 국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구 google schola 남민우 / 2021 / 해외 현지 초・중등학교 한국어 교육과정 개발 연구 google schola

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