간호대학생의 다문화 교과 과정 참여 경험의 주제중심 내용분석

노인숙

doi:https://doi.org/10.33502/JKSMH.11.2.073

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노인숙 (세한대학교)

저널정보: 다문화건강학회 다문화건강학회지 다문화건강학회지 제11권 제2호

발행연도: 2021.9

수록면: 73 - 83 (11page)

DOI: https://doi.org/10.33502/JKSMH.11.2.073

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Purpose: This study sought to investigate the reality and essence of nursing students' experience of participating in a multicultural curriculum. Methods: The research methodology involved the collection of data through face-to-face interviews with 10 students from S University in the J region who had completed the multicultural curriculum, and a qualitative study was conducted through topic-oriented content analysis. Results: As a result of the analysis, 'indifference to multiculturalism', 'exclusive attitude due to prejudice and prejudice', 'recognition of a lack of culture-related knowledge', 'recognition of the necessity of multicultural education', 'positive change of perception', and 'communities coexisting together' were the six themes derived. Conclusion: These results can provide the basic data for the development of a multicultural curriculum and educational content for nursing students.

#간호대학생 #주제중심 내용분석 #다문화 교과과정 #Nursing students #Theme-focused content analysis #Multicultural curriculum

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강진구 / 2008 / 다문화 교육이 대학생들의 다문화 인식에 미치는영향 조사 / 문화콘텐츠연구 5:53~77

김남희 / 2014 / 간호대학생의 다문화 인식, 다문화 태도 및 다문화 효능감의 관계 / 다문화교육연구 7(4):169~184

김선미 / 2000 / 다문화 교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제 / 사회과 교육학연구 4:63~81

김정아 / 2016 / 간호대학생의 다문화 인식과 문화적 민감성의 상관관계 및 영향요인 / 다문화교육연구 9(4):67~88

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