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자료유형
학술저널
저자정보
남정민 (가톨릭대학교) 최인자 (가톨릭대학교)
저널정보
한국독서치료학회 독서치료연구 독서치료연구 제13권 제2호
발행연도
2021.10
수록면
53 - 80 (28page)
DOI
dx.doi.org/10.35398/job.2021.13.2.53

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본 연구는 초등학교 5학년에 재학 중인 일반아동 2명을 대상으로 그림책을 활용하여 분노 조절과 전환을 위한 프로그램을 개발하고, 이들의 정서가 어떻게 변화되고 치유되는지 그 과정을 탐색하는 데 목적을 둔 질적 사례연구이다. 융의 분석심리 관점에서 분노를 접근하여 아동이 그림책 읽기를 통해 분노를 인식, 분석, 재경험화 함으로써 분노와 연계된 자신의 모습을 바라보고, 나아가 분노가 상상적 자기(imaginal self)에 끼친 영향을 고찰해 보고자 하였다. 두 명의 참여 아동들은 그림책에 나오는 주인공을 통해 자신이 의식하지 못했던 내면적 경험에 집중하고, 그 경험을 살려 이미지와 글로 자신을 되돌아보았다. 그리고 그 속에서 자신이 새롭게 쓴 이야기를 통해 이전에는 인식하지 못했던 내면의 감정을 인식하고 수용하고 조절과 전환되는 과정을 경험하였다. 특히 그림책 읽기 쓰기는 글과 그림의 병치를 통해 참여 아동들의 참여적 기억을 이끌어내며, 특유의 은유와 상징을 통해 분노 정서를 의식화하게 함으로써 인격적 성숙에 도달하는 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과는 아동기 발달 과정에서 대면하는 분노 정서의 혼란과 왜곡을 그림책 읽기와 쓰기를 통해 의식화하여 그 무의식적 동기를 인식하고, 새로운 자기 인식으로 나아갈 수 있음을 의미한다.
#분노 조절 #전환 #무의식 #정서 의식화 #그림책 독서치료 #anger control #transition #unconscious #emotional conscientization #picture book bibliotherapy

목차

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강은주 / 2019 / 1999-2018년간 그림책을 활용한 독서치료의 국내 연구동향 / 독서치료연구 11(2):1~25 dbpia 교육부 / 2021 / 2020년 학교폭력 실태조사 결과 발표 google schola 국민일보 / 2019 / 초등학생 범죄 촉법소년 논란 google schola 김광수 / 2006 / 용서 상담교육이 아동의 용서수준과정서지능에 미치는 영향 / 교육심리연구 20(4):909~930 dbpia 김귀랑 / 2005 / 아동의 분노표현과 또래폭력 경험 google schola

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