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자료유형
학술저널
저자정보
조용훈 (청주교육대학교) 한대희 (청주교육대학교) 이승민 (청주교육대학교) 김병수 (청주교육대학교)
저널정보
청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 학교와 수업 연구 제3권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
21 - 55 (35page)

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본 연구는 청주교대 교육연구원과 한국교원대 교육연구원이 공동으로 주최하고 있는 수업 사례 공모전에 출품된 우수 수업 사례의 특성을 분석해 보는데 목적이 있다. 중등 국어, 영어, 수학 교과를 중심으로 각 교과의 수업 방식과 내용, 성찰/확산을 기준으로 하여 분석하였다. 분석 결과 국어과의 경우 수업 방식이 다채로워졌고, 학생 중심의 문제해결 학습의 비율이 높아졌다는 점이 나타났으며, 영어과는 목표와 내용 측면에서의 적절한 재구성이 필요하다는 점과 실제적인 영어 사용 기회를 부여하고 의사소통 능력을 기를 필요가 있다는 점, 수학과는 교사의 성찰과 확산, 수업의 방법 측면에서는 다양하고 창의적인 시도가 있었지만 상대적으로 수업의 내용 측면에서는 기본적인 내용의 이해나 연습 문제의 숙달 등 한계가 있어 보였다. 수업 혁신은 교사들이 담당할 수밖에 없다. 교사들이 창의성을 발휘해서 새로운 교육방법을 고안하고 실험할 장이 필요하다. 그래서 이러한 노력들을 논의하고 연대해 나갈 수 있어야 한다. 수업 사례 공모전이 그러한 역할을 수행해야 할 것으로 보인다.
#수업 사례 공모전 #우수 수업 #수업 혁신 #창의적 #수업 방법 #Class case contest #excellent class #class innovation #creative #teaching method

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