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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤태현 (한서대학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제12권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
161 - 182 (22page)

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이 연구는 대학에서 특수체육을 전공하지 않은 일반체육 전공자들이 특수체육 수업을 진행하면서 경험한 내용을 알아봄으로써 체육 전공자들이 특수체육 수업을 진행하는데 필요한 역량이 무엇인지를 이해하는데 있다. 연구참여자는 학부에서 체육을 전공한 후 경력 2년 이하의 특수체육 수업 담당 지도자 5명이다. 연구자가 수집한 자료는 지도자들이 작성한 지도계획서, 수업일지, 평가서 등이며 그 외에 연구자와의 심층면담록과 연구자의 관찰일지 등이다. 연구자는 수집한 자료를 귀납적 내용 분석 과정을 거쳐 자료를 분석하였고, 연구참여자 확인과 동료 협의를 통해 연구의 진실성을 높이고자 노력하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 수업을 연구참여자들은 호기심, 교수님 권유, 친구의 부탁 등으로 특수체육 수업을 시작하게 되었다. 연구참여자들이 특수체육 수업을 하면서 경험한 부정적인 부분은 대상자에게 적합한 교구 부족, 동기유발의 어려움, 전문 지식 부족 인식등으로 나타났다. 연구참여자들이 특수체육 수업을 하면서 경험한 긍정적인 부분은 아동들의 즐거움 발견, 특수체육 서비스 필요성 인식, 특수체육 서비스 대상자의 작은 발전, 학부모의 신뢰 형성 등으로 나타났다.
#비전공 지도자 #특수체육 수업 #부정적 경험 #Non-major leader #Adapted Physical Activity class #negative experience #positive experience

목차

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강정화 / 2003 / 초등학교 담임교사의 생활지도에 관한 지각 google schola 교육부 / 2021 / 2021년 특수교육통계 google schola 곽은창 / 2004 / 대안적 교수전략으로서 학급전테 또래교수의 현장 체육수업 활용가능성 검증연구 / 한국스포츠교육학회지 11(1):151~168 google schola 김경진 / 2018 / 특수체육 강의를 통한 예비체육지도자들의 통합체육에 대한 인식, 태도 및 판단의 변화 / 한국특수체육학회지 26(1):119~130 dbpia 김권일 / 2015 / 특수학교 운동부 실태 및 활성화 방안 / 한국특수체육학회지 23(3):41~52 google schola

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