팀티칭을 통한 교수자 역량중심으로 하드웨어공학 교과 운영

이승우

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.07.83

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이승우 (서경대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제7호

발행연도: 2017.7

수록면: 239 - 248 (10page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.07.83

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하드웨어공학 전공교과과정에서는 수학, 확률 및 통계를 중요 필수도구로 사용하고 있으나, 현재 전공교과 담당교수자는 그 교과에 필요한 수학, 확률 및 통계를 직관적인 사고로 교수하거나 간략한 해설 또는 생략하고 있는 실정이다. 그러나 본 연구에서는 하드웨어공학 전공교과목에서 전공교수자가 교수를 하고, 위의 교과목에 필요한 수학, 확률 및 통계는 이 분야 전공교수자가 실질적 수업에 참여하여 교수하는 팀티칭을 통해 교수자 역량중심 교육과정으로의 개편을 추구하는 것이 목적이다. 이를 위하여 첫째, 팀티칭을 통한 전공교과목의 학업성취도 증대효과를 파악하고자, 이론교과목에 적용한 팀티칭 사례연구를 실시했다. 둘째, 전공교과목에 필요한 수학, 확률 및 통계 교과내용의 피드백 및 연계교육에 관한 학업성취도 증대효과를 통계분석을 활용하여 파악했다. 마지막으로 하드웨어공학 전공교과과정에서 수학, 확률 및 통계는 필수적 핵심 분야임을 입증함으로써, 전공교과 운영의 균형적 발전을 도모하고자했다.

#수학 #통계 #팀티칭 #확률 #학업성취도. #Academic achievement #Mathematics #Probability #Statistics #Team teaching.

참고문헌 (10)

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Mary-Jane Eisen / 2000 / Team Teaching and Learning in Adult Education / Jossey-Bass

Bae Doo-Hwan / 2001 / Software Engineering Education for IT Industry in the 21th Century / Communications of the Korean Information Science Society 19(12):12~20

Kim Jin Hyung / 2003 / Training Practical IT Professionals in Higher Education / Communications of the Korean Information Science Society 21(9):8~12

2006 / Accreditation Criteria of Computer Information Technology 2005 / Accreditation Board for Engineering Education of Korea

2005 / A Guide to Improvement Supporting Project for Curricula of IT/Non-IT Departments in 2005 / Institute of Information Technology Advancement

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