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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은정 (순천대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
2,809 - 2,824 (16page)

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본 연구는 플립드 러닝을 경험한 예비교사들의 인식을 탐구한 혼합 연구이다. 30명의 예비교사들이 조사 연구에 참여하였고, 그 중 15명이 인터뷰에 참여하여 플립드 러닝의 경험과 인식을 공유하였다. 설문조사는 기술통계를 이용하고 인터뷰 자료는 주제분석을 통하여 분석이 이루어졌다. 연구결과로는 예비교사들이 플립드 러닝에 대해 전반적으로 긍정적으로 인식하여 자기 규제 및 독립성에 도움을 주었다고 생각했다. 플립드 러닝 학습의 장단점 및 효과에 대한 다양한 의견을 가지고 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 온라인 선수학습에 대해서 예비교사들은 교수자의 즉각적 피드백과 동료들과의 상호작용이 필요하다고 인식하였다. 또한, 동영상 사전학습과 대면 수업이 밀접하게 연계되어야 한다고 하였다.

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