시뮬레이션기반 전문직 간 교육프로그램 적용에 따른 의과대와 간호대 학생들의 전문직 간 학습 준비도 차이

김영주; 김찬웅

doi:10.15715/kjhcom.2021.16.2.103

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김영주 (성신여자대학교) 김찬웅 (중앙대학교)

저널정보: 대한의료커뮤니케이션학회 의료커뮤니케이션 의료커뮤니케이션 제16권 제2호

발행연도: 2021.12

수록면: 103 - 109 (7page)

DOI: 10.15715/kjhcom.2021.16.2.103

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Background: The purpose of this study was to investigate the differences of readiness for interporfessional learning before and after applying a simulation-based interprofessional education (sim-IPE) program among medical and nursing students. Methods: This study used one-group pretest-posttest design. A sim-IPE program was implemented for 94 medical and 41 nursing students during half a day. The program was consisted of team building games, simulation, board games, and case discussion. The readiness for interprofessional learning scale (RIPLS) which is a 5-point Likert type and has four domains was used to assess students’ perceptions pre- and post-IPE program. Also, students were requested to write three words that immediately came to mind when they saw a word of ‘teamwork’. Data were analyzed by frequency, mean and standard deviation, paired t-test, and Cronbach’s alpha. Results: A total scores of RIPLS significantly increased from 78.3 to 86.7 points after implementing a simulation-based IPE program (t=-14.80, p<.001). Among the most submitted words by students, a ranking of ‘communication’ has risen from fifth pre-IPE to second post-IPE. Conclusions: Based on the results form our study, a simulation-based IPE program provides a very valuable educational opportunity for students to increase positive attitude to interprofessional learning. A variety of IPE programs should be developed and incorporated in all healthcare professional curriculums.

#전문직 간 협업 #전문직 간 교육 #시뮬레이션 #Interprofessional collaboration #Interprofessional education #Simulation

참고문헌 (8)

참고문헌 신청

Keshtkaran Z / 2014 / Students’ readiness for and perception of inter-professional learning : a cross-sectional study / Nurse Educ Today 34(6):91~98

Maharajan MK / 2017 / Attitudes and readiness of students of healthcare professions towards interprofessional learning / PLoS One 12(1):e0168863

Talwalkar JS / 2016 / Readiness for interprofessional learning among healthcare professional students / Int J Med Educ 12(7):144~148

박귀화 / 2019 / 의과대학생의 학년과 성별에 따른 환자안전에 대한 태도와 전문직 간 협력 준비도 차이 / 교육혁신연구 29(4):429~450

이현경 / 2019 / 간호학과와 타 보건의료관련 학과 학생들의 전문직 간 학습 준비도 차이 / 한국간호교육학회지 25(3):312~320

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김영주

소속기관 성신여자대학교

주요연구분야 의약학 > 의학 일반

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김찬웅

소속기관 중앙대학교

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