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저자정보
김도희 (전남대학교) 지경예 (전남대학교) 김희정 (전남대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제11호
발행연도
2021.11
수록면
499 - 509 (11page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.11.499

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본 연구는 전문상담교사가 지각하는 역할갈등과 소진의 관계에서 플로리시의 매개효과를 검증하는 데에 목적이 있다. 학교와 교육청에서 근무하는 전문상담교사 242명을 대상으로 설문조사를 수행하였으며 수집된 자료는 SPSS와 PROCESS macro 프로그램을 통해 분석되었다. 연구결과, 역할갈등과 소진은 유의한 정적 상관이 있었으며 플로리시는 역할갈등, 소진과 유의한 부적 상관이 있었다. 아울러 역할갈등의 세 가지 하위 유형인 역할기대 갈등, 개인-역할 갈등, 역할모호성 갈등에 따라 소진의 여러 하위 징후에 미치는 영향이 상이한 것으로 나타났으며 플로리시는 역할갈등의 각 요소가 소진에 미치는 영향을 모두 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 플로리시가 전문상담교사의 전문성 관리를 위한 지표로 고려될 수 있다는 것을 시사하며 학교단위의 긍정심리학적 접근이 학생뿐만 아니라 전문상담교사에게도 긍정적으로 작용하여 학교상담의 효과성을 개선하는 데에 기여할 수 있다는 것을 보여주는 결과라고 여겨진다.
#전문상담교사 #역할갈등 #소진 #플로리시 #School Counselor #Role Conflict #Burnout #Flourishing

목차

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이상민 / 2007 / 한국적 학교상담 모형개발을 위한 한국과 미국의 학교상담 비교연구 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 19(3):539~567 dbpia 정진철 / 2018 / 전문상담교사의 전문성 발달에 대한 개관연구 / 상담학연구 19(4):47~70 dbpia 이혜은 / 2019 / Wee센터 학교상담자 역할에 대한 Wee센터 상담실무자의 인식: ASCA 학교상담모형을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 19(21):1057~1082 Crossref 성현모 / 2017 / 학교상담제도의 국제비교연구 / 상담학연구 18(5):263~285 dbpia 남순임 / 2017 / 전문상담교사 대상 연구의 동향 분석 / 상담학연구 18(6):451~471 dbpia

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