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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
진가연 (서울대학교) 왕임창 (서울대 국어교육과)
저널정보
한민족문화학회 한민족문화연구 한민족문화연구 제75권 제75호
발행연도
2021.9
수록면
7 - 44 (38page)
DOI
10.17329/kcbook.2021.75.75.001

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본 연구는 개인적 성장과 자기 인식을 지향하는 문학교육적 관점과 자기 돌봄을 지향하는 문학 치유의 관점을 한국어 문학교육의 교수?학습 현장에 적용하여, 한국 현대시 읽기 경험의 정서 치유적 가능성을 확인하고자 하였다. 중국인 유학생이 생성한 한국 현대시 읽기 반응 자료를 분석하여 살펴본 결과, 학습자들은 연구자의 조력을 통해 내적 대화를 시도하며 자기 내면에 대한 인식을 촉진시키고 한국어 표현을 매개로 시적 사유를 심화해가며, 시 읽기를 통해 자기 정서의 내적 메커니즘에 접근하는 모습을 보였다. 다만 이러한 작용은 자동적으로 이루어지는 것이 아니라 일정한 교육적 설계가 필요한데, 이와 관련해서는 시 텍스트 선정, 교사의 역할, 학습자의 내면 인식 외현화를 위한 언어 표현 활동 구성, 수업 설계를 위한 상호작용 촉진 활동의 제시 측면에서 모색하였다. 본 연구는 실제 학습자의 반응 자료를 수집하여 이를 질적으로 분석함으로써 한국 현대시 교육의 정서 치유적 접근의 가능성을 확인해보고자 하였으나, 참여자가 소수이며 개별 활동을 중심으로 연구를 진행하여 집단 활동의 형태로 이루어지는 실제 한국어교육의 현장에 바로 적용하기에는 무리가 있다는 한계가 있다. 이는 차후의 연구과제로 남긴다.
#외국인 유학생 #한국어교육 #한국어 문학교육 #개인적 성장 모델 #정서 치유적 체험 #자기 인식 #자기 돌봄 #Foreign Students #Korean language education #Korean literature education #Personal Growth Model #Emotional Healing Experience #Self-awareness #Self-care

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