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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강서희 (서울신흥초등학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제83호
발행연도
2021.9
수록면
293 - 315 (23page)

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이 연구는 문학교육에서 학습독자의 정서 성찰을 통하여 윤리적 가치를 함양하는 교육 방안을 제안하는 것이 목적이다. 문학교육에서 학습독자의 윤리적 가치를 함양하는 것은 중요한 목표 중 하나이다. 정서는 윤리적 가치 함양에서 중요한 요소로 여겨져 왔다. 이 연구는 학습독자가 문학 감상 과정에서 형성하는 정서를 성찰하며 윤리적 가치를 함양하는 계기를 마련코자 하였다. 정서는 그 기저에 대상에 대한 가치평가를 함의하고 있다. 정서 성찰은 이러한 정서를 의식하고 이해할 뿐만 아니라, 정서에 함의된 의미를 통해 주체를 이해하는 과정이다. 학습독자가 문학 작품을 감상하며 형성한 정서를 성찰하면서 학습독자는 자신의 가치관을 발견하고 성찰하며 윤리적 가치를 함양할 수 있다. 이 연구는 이론적 배경을 바탕으로 학습독자의 정서 성찰을 통한 윤리적 가치 함양 교육 원리를 제안하였다. 성찰의 과정에 준하여 교육의 원리를 제안하였다. 교육 원리는 ‘정서의 속성을 활용한 정서의 지각과 구체화’, ‘거리두기를 통한 가치판단의 발견’, ‘대화를 통한 가치관에 대한 반성과 실천’로 제안하였다. 그리고 각 원리마다 김애란의 「그곳에 밤 여기의 노래」를 예시로 들어 구체성을 높이고자 하였다.정서는 특정한 대상에 대한 주체의 가치판단과 같은 인지적 요소가 포함된다. 따라서 예상치 못하게 나타나는 정서를 탐색하면 주체가 인식하지 못한 자신의 가치관을 발견할 수 있다. 정서를 통해 가치관을 탐색하는 것은 윤리적 주체로서 스스로에 대해 성찰할 수 있으며, 정서 기저의 가치판단에 대한 토론을 통해 도덕적 정서로의 조정을 모색할 수 있다. 따라서 정서의 성찰은 윤리적 주체 형성에 기여할 수 있다. 이 연구는 윤리적 주체 형성을 위한 정서 성찰의 방안으로 ‘정서의 속성을 활용한 정서의 지각과 구체화’, ‘정서의 일반화를 통한 가치판단의 발견’, ‘정서에 함의된 가치에 대한 반성’을 제안하였고, 김애란의 「그곳에 밤 여기의 노래」를 통해 구체적인 예를 제시하였다.
#학습독자 #정서 #윤리적 가치 #정서 성찰 #문학 감상 #Students #Emotion #Ethical values #Emotional reflection #Literature Appreciation

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