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본 연구는 발달 지연 아동의 발달적 변화를 위한 조기중재 과정에서 통합적 놀이치료가 효과가 있는지 살펴보고자 실시하였다. 발달적 변화를 알아보기 위해 사전·사후 검사를 실시하여 비교하였다. 통합적 놀이치료는 진행 상황 모니터링과 녹음기록을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지능 지수의 변화(71->84)가 있었다. 둘째, 아동중심접근, 치료놀이접근, 인지행동접근을 통합하여 중재 하였다.
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Accardo, P. J. / 2008 / Capute and accardo’s neurodevelopmental dsabilities in infancy and childhood / Paul H Brookes :3~26
American Association on Mental Retardation / 2002 / Mental retardation: Definition, classification and systems of supports / American Association on Mental Retardation
American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.) / American Psychiatric Pub
Armstrong, J. / 2019 / Defining therapeutic playgroups : Key principles of therapeutic playgroups from the perspective of professionals / Journal of Child and Family Studies 29:1029~1043
Armstrong, J. / 2020 / The development and feasibility of a manualised therapeutic playgroup for children with developmental delay / Journal of Child & Family Studies 30(1):1~16
American Association on Mental Retardation / 2002 / Mental retardation: Definition, classification and systems of supports / American Association on Mental Retardation
American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.) / American Psychiatric Pub
Armstrong, J. / 2019 / Defining therapeutic playgroups : Key principles of therapeutic playgroups from the perspective of professionals / Journal of Child and Family Studies 29:1029~1043
Armstrong, J. / 2020 / The development and feasibility of a manualised therapeutic playgroup for children with developmental delay / Journal of Child & Family Studies 30(1):1~16
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