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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김다슬 (서울대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제27권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
67 - 94 (28page)

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이 연구는 오랜 기간 동안 집단을 유지·존속시키는 집단의 학습형태로서, ‘집단재생산’ 학습의 양상과 특징을 탐색하였다. 집단이 시스템을 유지해나가고 이를 후대로 전달하는 집단재생산의 작동원리를 확인하고, 집단에서의 학습과 집단시스템이 결합되어 온 방식을 탐색함으로써 집단재생산 과정의 구조적 본질을 밝히고자 하였다. 이러한 목적에 따라, 언론사 기자집단의 수습기자 교육 사례를 중심으로 문화기술지 연구를 수행하였다. 연구 결과, 기자집단의 학습은 집단의 강한 위계와 수직적 구조 하에 억압적이고 반인권적인 방식으로 이루어졌다. 이러한 학습 방식은 일방적이고 불균형한 지식전달체계를 뒷받침하여, 신입이 집단적 자산을 단기간에 압축적으로 수용할 수 있도록 하였다. 따라서, 이는 집단재생산에 가장 효과적이고 유리한 방식이었다. 이 연구는 집단에 대한 구조적인 접근 방식을 통하여, 이와 같은 집단재생산 학습의 작동원리를 집단-지식-학습의 순환적 자기규정 구조로 개념화하였다. 즉, 집단은 집단의 정치·사회적 맥락에 따라 집단시스템과 집단적 지식을 형성하고, 이를 학습을 통하여 후대로 전달하며 집단을 재생산하였다. 이러한 순환 구조에서 학습은 집단시스템과 결합하여 집단을 유지하고 재생산하는 데 핵심적인 기능을 하였으며, 이 구조가 단단하게 결합하여 있을 때 집단은 지속적으로 재생산되었다.
#집단재생산 #집단학습 #기자학습 #수습기자 교육 #collective reproduction #collective learning #journalist learning #trainee journalist education

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권란 / 2013 / 잠자는 집시=수습기자? / 방송기자 1:68~69 dbpia 김다슬 / 2021 / 집단을 변화시키는 모순의 전개과정과 생성적 집단학습 연구: A신문사 기자집단의 사례를 중심으로 / 평생학습사회 17(3):1~32 dbpia 김동규 / 2005 / 국내 신문사 취재 조직체계와 관행에 대한 질적 연구 / 언론과학연구 5(2):33~68 dbpia 나연수 / 2014 / [특집① 수습기자 교육-이 방법뿐인가?] 나와 ‘1진’과 ‘하리꼬미’ / 방송기자 18:6~7 dbpia 박재영 / 2014 / 수습기자 교육 무엇이 문제인가 / 관훈저널 (132):95~101 dbpia

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