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자료유형
학술저널
저자정보
홍서은 (전북대학교) 김리진 (전북대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제28권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
339 - 358 (20page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15284/kjhd.2021.28.3.339

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본 연구의 목적은 아동이 지각한 부모의 심리적 통제와 또래관계기술과의 관계에서 정서조절방략의 조절효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 전북 J시의 초등학교 4∼6학년 250명을 대상으로 질문지를 통해 수집한 자료를 SPSS 23.0 프로그램과 PROCESS MACRO version 3.5.3을 사용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 차이를 살펴본 결과, 또래관계기술의 하위요인인 협동/공감 요인은 여아가, 부모의 심리적 통제와 정서조절방략의 하위요인인 인지적 수준 요인은 남아가 높은 것으로 나타났다. 학년에 따른 차이를 살펴본 결과, 정서조절방략 전체와 하위요인인 체험적 수준 요인은 4학년이 6학년 보다, 인지적 수준 요인은 4학년이 5, 6학년보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 아동이 지각한 부모의 심리적 통제와 또래관계기술과의 관계에서 정서조절방략의 조절효과를 검증한 결과, 정서조절방략이 갖는 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 이는 이미 아동이 성장하면서 축적된 부모의 역기능적인 양육방식과 관련된 경험이 아동의 또래관계기술에 미치는 영향에 정서조절방략이 보호요인으로 작용할 수 있음을 의미한다. 본 연구는 아동이 적절한 정서조절방법을 습득하도록 돕는 프로그램이 부모의 심리적 통제를 높게 지각하고 있는 아동의 또래관계기술을 증진시키는데 효과적일 수 있음을 제시하는데 의의가 있다.
#또래관계기술 #부모의 심리적 통제 #정서조절방략 #조절효과 #peer relationship skills #parental psychological control #emotional regulation strategies #moderating effect

목차

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참고문헌 (67)

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고은아 / 2017 / 초등학교 고학년의 또래관계기술에 영향을 미치는 부모-자녀관계와 사회불안 google schola 김리한 / 2012 / 학령기 아동의 정서지능과 놀이성이 또래관계기술에 미치는 영향 google schola 김명진 / 2017 / 아동이 지각한 부모의 공감과 또래관계의 질 google schola 김성희 / 2011 / 아동이 지각하는 어머니의 과보호와 아동의 정서조절능력 및 또래관계 google schola 김소영 / 2011 / 아동용 정서조절 척도 개발 / 상담학연구 12(4):1097~1108 dbpia

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