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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유수진 (서울내발산초등학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제33권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
35 - 55 (21page)

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지도 기능은 초등 사회과에서 중요한 기능이지만, 지도 기능의 향상을 위한 체계적이고 효과적인학습이 학교 현장에서 제대로 이루어지지 못하고 있다. 이에 본 연구에서는 효과적인 지도 기능 학습을 위해 학년이 올라갈수록 내용이 심화하는 지도 기능의 위계화 방안을 탐색하였다. 먼저 지도 기능을 연구한 문헌 및 외국의 교육과정을 바탕으로 지도 기능의 내용 및 기능 학습 단계를 살펴보았다. 다음으로 현행 교육과정에서의 지도 기능 학습을 교과서를 중심으로 분석하고 문제점을 도출하였다. 그 결과, 현행 교육과정에 따른 지도 기능 학습은 상급 학년으로 가면서 심화하는 방식으로 체계적으로 이루어지지 못했다. 따라서 이를 보완하기 위해 지도 기능을 지도 읽기, 지도 분석, 지도 그리기의세 영역으로 나누고, 각 영역에서의 지도 기능 학습을 학년군별로 제안하였다. 본 연구는 지도 기능학습의 위계화 방향을 제시한 기초 연구로, 후속 연구를 통해 보다 구체적인 지도 기능의 학습 방법이정립되어야 할 것이다.
#지도 학습 #지도 기능 #기능 위계 #지도 활동 #map skill instruction #sequenced map skills #hierarchy of map skills #map skill acquisition

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